关键词： 中华优秀传统文化   市场经济思想   创新性发展   创造性转化   社会主义市场经济   建立与完善   中华传统文化   潜移默化  

摘要： 中华优秀传统文化为社会主义市场经济的建立与完善提供着丰富给养,同时也面临着在现代化条件下实现创造性转化、创新性发展的任务与挑战。中华传统文化源远流长、博大精深,对中国的经济社会发展也有着潜移默化的影响。中华优秀传统文化为社会主义市场经济的建立与完善提供着丰富给养,同时也面临着在现代化条件下实现创造性转化、创新性发展的任务与挑战。

关键词： 朱子学   文本研究   陈来   朱熹   太极解义   仁说   近代学者   经典文本  

摘要： 《朱子的哲学世界》是陈来先生近十余年关于朱子学的文章结集,是其回归朱子的厚积总成之作。正文十六篇,涵盖对朱熹经典文本与思想,对东亚及近代学者研究朱子学成就的讲说与评述。前五篇分别考察朱熹“仁说”“克斋记”“太极解义”等文本的成文过程与版本差异,以及其中重要思想的前后变化,凸显了精深的文本研究功底。

关键词： 《共产党宣言》   思想理论体系   思想实质   空想社会主义   革命性变革   西方现代化   《资本论》   启蒙思想  

摘要： 马克思恩格斯政治哲学的产生以《共产党宣言》发表为标志,但其论证到《资本论》草稿完成(1865年)才基本结束,因此可以将《资本论》草稿完成前作为马恩政治哲学的形成过程,此后到恩格斯逝世可视为其完善过程。马恩政治哲学是在西方现代化运动的时代背景下形成的,是反思和批判西方现代化的产物。虽然马恩政治哲学的根本立场和基本主张来源于空想社会主义,思想实质来源于启蒙思想,理论根据则主要来源于英国古典政治经济学和德国古典哲学,但它是在对所有这些思想理论实行革命性变革的基础上形成的思想理论体系,具有不同于以往一切政治哲学的独特性。

关键词： 中国古代哲学   少林武术   武术界   方法论   理论体系   传统哲学   《易经》  

摘要： 在少林武术界,有“拳起于易”之说。这里的“易”狭义上是指《易经》,广义上是指中国古代哲学。哲学是世界观的理论体系,具有最高的抽象概括性和最大的普遍性,对一切具体学科和实践活动具有普遍方法论的指导意义。受中国古代哲学的影响,少林武术形成了一气说、两仪说、三节说、四梢说、五行说、六合说、七星说、八法说、九极说、十方说等哲学思想,它们共同构筑了少林武术传统哲学的基本内容。

关键词： 习近平文化思想   中国式现代化   文明观   哲学意蕴   人类文明新形态  

摘要： 中国式现代化文明观作为马克思主义文明观在21世纪的发展,蕴含着丰富的哲学意蕴。从本体论来看,中国式现代化文明观以立足社会实践的“现实的人”为主体,以中国式现代化的具体实践为根本动力,以“两个大局”为现实观照。从认识论来看,在文明形态方面,中国式现代化文明观将文明发展与人的现代化有机统一,认为人类文明是多要素构成的有机体;在文明关系方面,中国式现代化文明观认为文明可以实现传统与现代的交融,世界多元文明可以实现共存共荣。从方法论来看,中国式现代化文明观坚持战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维和创新思维。从价值论来看,中国式现代化文明观以人民逻辑超越资本逻辑,以全人类共同价值超越“普世价值”,以人类命运共同体超越“虚假的共同体”。

关键词： 生成式人工智能   神经科学   意识   时空意识理论  

摘要： 人工智能是否具有意识是哲学和科学研究中争论的焦点,生成式人工智能(GAI)的快速迭代再次点燃了这一话题。神经科学哲学作为意识研究的重要组成,近年来在理论和方法两个维度都获得了显著的成果,是考察GAI意识状况的良好基础和必由之路。这种考察可从如下几个方面展开:首先,基于计算功能主义的神经科学策略,论证意识在人类之外智能系统上的可实现性,借助意识的神经科学成果和理论偏重方法,显示出意识评估的科学可处理性;其次,通过分析当前主流的意识神经科学理论,确定标志属性,考察已有的意识测量方法,包括主观和客观两种类型,进而提供GAI意识判定的具体标准和操作手段;最后,以神经科学哲学中的时空意识理论(TTC)为例,展开说明GAI何以没有意识,并且指出其通往意识的可能途径。

关键词： 《理想国》   哲人下降   隐喻   卷一  

摘要： 柏拉图在《理想国》中通过一系列隐喻构建起了他的哲学思想,其卷一作为全书的开篇,蕴含着丰富的隐喻,柏拉图安排了苏格拉底这位哲人的“下降”,以此拉开了《理想国》这部哲学戏剧的序幕,开启了政治哲学的解救之路。通过解读《理想国》开篇中“本荻丝女神”、“下抵佩雷欧斯港”以及“食物”等隐喻蕴涵的深刻意蕴,探讨“哲人下降”的出场背景、表现形态与哲学实质,尝试理解柏拉图正在搭建的书中世界的第一部分的思想,以期对《理想国》的把握更加深入。

关键词： 儿童哲学   幼儿   一日生活   路径构建  

摘要： 近年来,儿童哲学在学前教育中的实践与研究取得了系列成果,但同时存在教师忽视幼儿一日生活中的哲思、将儿童哲学与幼儿一日生活割裂、儿童哲学开展时秩序混乱、缺乏对“对话过程”的分析和利用等问题。基于此,本文在梳理儿童哲学融入幼儿一日生活的本质及特征的基础上,探索儿童哲学融入幼儿一日生活的建构路径:倾听幼儿的“百种声音”;团队“架构”儿童哲学活动设计;打开幼儿“哲思书包”,分析对话过程;使用“哲学三问”审视和反思活动的全过程。

关键词： 哲学性阅读   阅读课程   发现意义   思维发展  

摘要： 现阶段阅读教学中普遍存在着机械阅读、碎片化阅读和功利阅读的现象,影响了学生的深度思考和意义发现。徐州市云苑路小学开展“发现意义:儿童哲学性阅读育人实践”活动,围绕学生的思维发展,建立学生与阅读之间的意义联系,通过课程内容架构、模式探索和评价实施呈现一种新型的阅读育人实践探索形式。