关键词： 思政课教师   思政课程   教育指导纲要   教育实效   课程融合   大中小学   五育并举   思考与实践  

摘要： 为更好地落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》的精神,坚持“五育并举”,广西壮族自治区来宾市合山高级中学积极建设劳动教育基地,充分发挥劳动课程的育人功能。笔者作为思政课教师,利用学科优势,将思政课程与劳动教育有机融合,既丰富了思政课程内容,又提升了劳动教育实效,有助于培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

关键词： 传统儒家   共同富裕   天道均平   各安其性   兼济天下  

摘要： 共同富裕是社会主义的本质要求,也是千百年来中国人民的朴素愿望。儒家虽没有明确提出“共同富裕”的概念,但在摆脱贫困、追求美好社会的理论和实践中包含着对共同富裕这一普遍价值的儒学表达和有益探索。当前学界虽关注到共同富裕与传统文化方面的联系,但对儒家“为何实现共同富裕”“实现何种共同富裕”“如何实现共同富裕”等问题及其支撑的哲学机理缺乏更为深入的探讨。儒家对共同富裕的思考更多基于道德哲学的角度,这主要有三点:一是就天道而言人道,以天道均平和仁爱之本作为共同富裕的哲学根据;二是采用道德正义的方式来实现公平正义的分配,注重物质和精神的同步富裕;三是强调正当合德的致富方式以及兼济天下的共富理念。这些为我们当前推动共有、共建、共富、共享的社会主义共同富裕提供了重要的思想资源。

关键词： 何为哲学   史与思   中与西   现实形态  

摘要： 做哲学与理解何为哲学相关。按其本义,哲学的特点在于通过跨域知识的界限而求其通,以把握世界的真实形态。哲学的这一品格,决定了做哲学的方式。具体而言,首先需要体现“史”与“思”的统一,也就是融合哲学史的考察与哲学理论的思考。其次,应该形成“学无中西”的视域,亦即将中国传统所积累的成果与西学所提供的思想资源,都视为人类文明的产物,以此为今天思考的智慧之源。其三,需要基于现实问题,即不仅关注哲学之“流”,而且注重哲学之“源”。对何为哲学和做哲学的理解,同时关乎哲学与科学、知识智慧等关系,并涉及价值领域的问题。从更具体的层面看,如何做的问题与虚与实、传世文献与出土文献、语言与哲学等关系具有相关性。

关键词： 多模态话语   符际间性   外语微课  

摘要： 目的:随着现代计算机技术的不断发展,多模态话语分析吸引了语言学界众多学者的关注。多模态话语是指运用听、视、触等多种感觉,通过语言、图像、声音、动作等多种符号系统和资源协同交际的话语组合。现代人的语言交际不仅靠语言完成,还可以结合听觉、视觉、动作等多模态方式实现。近年来,外语教学中出现的微课往往是融图像、声音和文字于一体的视频呈现方式,涉及多种模态的呈现(视觉、听觉)和多种符号系统的表达(文本、声音和图像),是典型的多模态话语。方法:文章以国家级外语微课大赛获奖作品《中国哲学》为例,对其进行多模态话语分析,基于视觉语法和图文关系理论,对微课视频中视觉模态符号和听觉模态符号的关系进行深入分析。结果:研究发现,该视频主要图文关系地位不平等,逻辑语义关系联系紧密、衔接自然。视觉符号(文字、图像等)和听觉符号(讲解话语、背景音乐)相辅相成,互为增强关系。结论:外语类微课作为一种新兴的教学方法,可以有效补充线下课堂,促进知识传播。其典型的多模态特征,即视频中各类符号意义的具体传递和实现方式,对实现意义的有效传达具有重要作用。

关键词： 哲學諮商   哲學實踐   理智德行   實行者   自我知識   敘事認同   寬恕  

摘要： 本文认为哲学谘商的实践应关注人的整体面向与价值，当代美国哲学家札格泽博斯基所采取的实行者为本德行论立场，可作为哲学谘商实践的理论基础，藉由协助来谈者培养理智德行与道德德行，帮助来谈者追求独属其个人身为实行者的德行与幸福。在哲学谘商的实践历程上，哲学谘商师可应用吕格尔「叙事认同」观念与来谈者对话，以成为一个有德之人为目的，陪伴来谈者走向培德的旅程。本文将以宽恕之德为例说明，若哲学谘商师能以对话的方式，协助来谈者先从理智德行的认知面向，了解宽恕的意涵，藉由在来谈者回忆中引进叙事诠释的新观点，重构来谈者对其自我生命意义与价值的理解。哲学谘商师可以进一步激励来谈者培养与实践宽恕的伦理德行，迎向更新的人生。

关键词： 马克思   《德意志意识形态》   现实的个人   人的解放   物质生产   政治哲学  

摘要： 在《德意志意识形态》中,马克思以对德国思辨唯心主义哲学抽象化叙事的批判为逻辑前提,主张把对“人”的理解从观念领域回归现实世界,将“现实的个人”置于具体社会历史进程给予分析,将现实个体及其阶级视为政治活动的主体,强调从“粗糙”的物质生产及其承载的社会关系层面把握“人”的本质属性。“现实的个人”是从事实际生产活动的感性力量,“人”在实践过程中将自身的本质力量外化、对象化为历史的发展。马克思指明,在资本主义政治国家和市民社会各自分裂的情形下,“人”被异化为二重化存在的现实,市民社会中的“人”是“现实的个人”,但也是非真实的;政治国家中的个人是真实的,但也是非现实的。资本主义社会关系下的“人”是异化的理性“工具人”,要实现人的个性解放与自由全面发展,必须摆脱唯心主义和非批判的经验主义意识形态的束缚,投入颠覆资本主义私有制的现实斗争之中,将“人”从市民社会的人提升至社会化的人类,进而真正实现每个人的自由而全面发展。

关键词： 谭盾   音乐作品   哲学内涵   人文精神  

摘要： 谭盾是备受国际赞誉的华人作曲家,其音乐作品有独特的音乐语言和精湛创作技巧,不仅停留在表面的旋律和节奏上,更在其中融入了深厚的哲学内涵与人文精神。谭盾音乐作品深入探讨了音乐与人生、自然、宇宙等宏大主题的关系,以及音乐在表达人类情感、思考和追求等方面所具有的独特力量。挖掘其音乐作品中的人文精神,可以深入地理解中华文化的底蕴和魅力,以及艺术家在传承和发扬传统文化中所扮演的重要角色。

关键词： 大学学报   柏拉图主义   传统西方哲学   形而上学批判   哲学观   本体论   旧哲学   抽象的理论  

摘要： 赵长太、聂海杰在《郑州轻工业大学学报》2024年第1期撰文指出,马克思在哲学观层面实现了对传统西方哲学的根本变革,以“改变世界”的新唯物主义哲学超越了“解释世界”的旧哲学。传统西方哲学受本体论形式的哲学观的束缚,陷入了只是“解释世界”而无法“改变世界”的困境之中。针对传统西方哲学的这一根本维度缺失,马克思对之进行了逐步深入的“形而上学批判”,克服了哲学家们将“哲学王国”凌驾于现实世界之上的“柏拉图主义幻象”,打开了从抽象的理论王国走向现实世界的通道。

关键词： 钱锺书   语言哲学   言意之辩   诠释学循环  

摘要： 在《管锥编》和《谈艺录》等著述中,钱锺书对语言哲学问题作了创造性的探讨,贡献主要体现在三大方面:第一,通过对汉语中“一字多意且同时合用”现象的举证和分析,充分掘发汉语思辨特质,认为汉语足以表达思辨的哲理,驳斥了黑格尔“汉语不宜于思辨”的谬说;第二,在辨析“名”“字”异同的基础上,重思传统哲学中的“名实之辩”与“言意之辩”问题,批判神秘宗在处理言意张力问题时以“圣默然”为归趣,将其言说方式概括为权实双行、以言破言、正言若反、言默相即;第三,在经典诠释的视域中,环绕“诠释学循环”“诠释的多元性”等主题,讨论名言在理解与诠释中的定位问题。钱锺书的语言哲学研究展开于中西哲学互镜、会通的背景之下,其相关思想有助于印证人类“心同理同”原则的普遍性;但在如何界分中西哲学之深层差异、彰显中国哲学之特质等方面,似稍有不足。

关键词： 中南财经政法大学   学术精品   办刊理念   图书馆期刊   转载量   大学学报   办刊质量   信息检索  

摘要： 二次文献转载是评价学术期刊办刊质量和学术影响力的重要指标之一。本刊以“把握时代脉搏、追求理论创新、树立精品意识、促进学术发展”为办刊理念,致力于打造学术精品,刊文质量稳步提升。据中南财经政法大学图书馆期刊信息检索中心编制的年度《信息检索报告》统计,本刊近五年平均转载量达59篇次,位列全国综合性大学学报前10位。