关键词： 守正创新   若干问题   广谱研究  

摘要： 作为中国当代哲学领域一项基础性、原创性的研究成果,广谱哲学始终坚持守正创新精神。在守正上,它坚持马克思主义哲学的基本立场、观点和方法,并将之贯穿到所研究问题的各个方面;在创新上,它运用“结构型数学”和泛系方法论的理论和方法,为马克思主义哲学建立了上百个结构模型、数学模型和广义量化程序。广谱哲学的工作,为如何在哲学社会科学领域践行守正创新精神,提供了一个典型的范例。

关键词： 第二种哲学   技艺与功夫   以礼治欲   禁欲主义  

摘要： 古希腊哲学有两大传统:一是理性的思辨,热爱智慧;二是灵魂治疗的技艺,相当于中国哲学治疗欲望的功夫,是为了促进人类的繁盛。第二种哲学传统有利于凸显中国哲学的特质及贡献,集中体现在能驱逐灵魂痛苦,有治疗欲望的技艺。治欲的技艺既有个体特殊的内在经验,也有一般性的规律;治欲是为了促进人类繁盛,以此可以反向验证治欲功夫的有效性。中希哲学对于欲望的定义、欲望的神圣性与世俗性的区分、应对禁欲主义的冲击、治欲的方法、治欲动力学等方面具有一致性;中国哲学在以礼治欲、理欲两战等方面具有世界性的哲学贡献。

关键词： 许渊冲   文学翻译   哲学观   译诗八论  

摘要： 中国典籍对外译介工程承载着接续对外传播中国文化的使命。回顾中国翻译研究史,国内翻译理论尚不能较好地指导中国典籍翻译实践,助力中国古典诗词典籍翻译发展。研究主要从古典诗词为主的文学翻译出发,分析探讨许渊冲先生如何围绕“翻译中的矛盾”建构翻译哲学观而划分的“译诗八论”,方法论大道至简,认识论悟在天成,目的论不忘译心,进而实现文字翻译到文学翻译的转变与跨越,肯定其对中国古典诗词文化传播的推动作用。

关键词： 机会公平   机会平等   差异化对待   社会公平  

摘要： 作为政治哲学范畴的机会公平中的“机会”,是指一个国家、一个社会面向全体或特定社会成员提供的关乎其生存和发展的可能性条件,而非泛指日常生活中经常提到的“机会”。机会平等或机会公平涉及是否给、如何给、在什么时间和条件下给、给哪些社会成员机会的问题。机会平等在今天无论是在处理“机会有无”问题上还是在处理“机会大小”问题上,都存在无法解决的矛盾。机会公平是当下更值得追求的价值理想,它不追求机会平等所要求的严格的等同性、整齐划一性,而允许存在更多的差异化对待。机会公平也有其自身的限度,它只是社会公平的一个方面,是推进社会公平的一个着力点,不能指望以机会公平来完成社会公平的重任,甚至将机会公平等同为社会公平。

关键词： 毛泽东   延安时期   中国马克思主义哲学  

摘要： 在延安的十三年,毛泽东写下了《实践论》《矛盾论》等哲学名著,就中国马克思主义哲学的理论内容进行了深度创作,并进一步对中国马克思主义哲学的“出场”条件、基本内涵、结构要素、建构路径等一系列理论创新的方法论问题作了集中阐释。全景式考察延安时期毛泽东推进中国马克思主义哲学创新发展的历史进程,对新时代背景下,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论为引领、深入推进“两个结合”“六个必须坚持”、科学构建当代中国马克思主义哲学具有重大启示意义。

关键词： 教育科学研究方法   教师学术研究   意识结构   意向性   研究策略  

摘要： 人的意识是社会实践的产物,是人探索世界的原点。教师学术研究意识体现了教师对问题进行思考和探究的意向性,蕴含着积极的思维和心理信念。就教育研究哲学视角而言,教师学术研究需要具备问题意识、学理意识、逻辑意识、结构意识、方法意识、时代意识和整体意识等,进而形成教师教育学术研究的认知结构及其解决问题的学术思维。教育学术研究意识不是孤立的,它需要教师生成整体性的意识结构。教师学术研究意识结构的整体生成需要教师做到:夯实理论根基,奠定认识教育问题和探索教育问题的基础;善于发现问题,养成直面问题和思考问题的惯习,聚焦有意义和有价值的问题,从而形成研究主题;学会分析问题,通过推理、判断、比较、综合、抽象、概括等方法,运用辩证、实证以及实验等方法,客观、理性地分析问题;提出科学假设,建立研究方向和目标;在仔细求证的基础上得出结论,并回到实践场域进行验证检验,以确保教育科学研究结果的信度与效度。

关键词： 中国共产党   六个必须坚持   哲学   功能  

摘要： 哲学具有解释、引导、规范和反思的功能。“六个必须坚持”是习近平新时代中国特色社会主义思想立场观点方法的重要体现,不仅凝练总结了这一思想的哲学内涵用于阐释党的创新理论,而且通过塑造人民至上的价值观、培育自信自立的人生观、弘扬胸怀天下的文明观以引导新的时代精神,通过明确新时代中国共产党人的目标使命、精神能力和方法体系以规范其实践活动,通过反思和批判歪曲事实的价值观念以标定正确的价值取向、反思和批判主体自身和理论自身以实现彻底的自我超越、反思和批判现实问题和形而上学以推动问题的真正解决,对于继续推进实践基础上的理论创新,发挥着引导、规范和反思的功能。

关键词： 批判性思考   哲学教授   阳明文化   苏德   哲学解读   武汉大学   热点话题   贵阳  

摘要： 5月9日,贵阳孔学堂讲坛第1034场邀请武汉大学哲学教授苏德超讲学,主题为《哲学、杠精与批判性思考》。围绕网红、躺平、人生等热点话题,以及阳明文化、爽爽贵阳的哲学解读等问题,记者专访了苏德超教授。

关键词： 信阳师范学院   人工智能技术   教育强国   中国式现代化   重点选题   建设路径   体制机制研究   教育家精神  

摘要： 1.习近平法治思想研究2.习近平文化思想研究3.中华民族现代文明新形态研究4.自主知识体系与基础理论创新研究5.中国式现代化研究6.共同富裕的体制机制研究7.基层社会治理现代化研究8.数字化风险研究9.数字经济研究10.绿色发展研究11.教育强国建设路径研究12.新时代教育家精神研究13.“生活·实践”教育研究14.人工智能技术教育应用.