关键词： 教育工作者   幼儿教育   教育产出   升学率   拔苗助长   身体机能   评价标准   起跑线  

摘要： 教育工作者通常将自己的教育工作比作“农耕”。当今,我们的教育产出衡量的标准是升学率、平均分,这样扭曲的评价标准使我们的收获也变了味。教师亟须改进自己的教学理念,坚持科学“种田”,让学生自由自在成长。主观与客观结合。规律是客观的,是不可抗拒的。当前,我国教育就存在违背规律拔苗助长的现象,如文化教育的超前化,起跑线的竞争已提前至幼儿教育,以致学生休息不好,身体机能下降,眼镜度数急剧上升。

关键词： 马克思主义   马克思主义实践哲学   民族音乐   音乐育人   音乐思政  

摘要： 民族音乐建立在中华优秀传统文化的基础上,体现出广博多样的形态样貌和深厚的文化精髓。以马克思主义实践哲学为视域,民族音乐具有塑造中华文化特质、铸牢中华民族共同体意识、凝聚新时代中华民族精神力量的育人功能。民族音乐育人实践能够影响人的主体人格,提升其文化自信,增强中华民族认同感。民族音乐育人系统通过多维度主体的互动与对话构建,体现出多元化审美主体的发展与追求,表现出多层次感性体验的特征。民族音乐育人实践宏观上是关乎教育强国、文化传承和社会治理等方面的系统工程,微观上是具有中华文化特质的主体意识与审美经验优化整合的过程。

关键词： 西北民族大学   中文核心期刊   十佳期刊   来源期刊   复印报刊资料   扩展版   优秀期刊   哲学社会科学版  

摘要： <《西北民族大学学报(哲学社会科学版)》由国家民族事务委员会主管,西北民族大学主办,创刊于1979年,为双月刊,入选中文核心期刊、中文社会科学引文索引(CSSCI)扩展版来源期刊、首届全国民族地区学报名刊、首届甘肃省“十佳期刊”、第十三届甘肃省优秀期刊、人大“复印报刊资料”重要转载来源期刊。

关键词： 马克思   《1844年经济学哲学手稿》   生态思想   人与自然  

摘要： 《1844年经济学哲学手稿》(以下简称《手稿》)作为马克思的经典文献之一,其中蕴涵着丰富的生态理论资源,是马克思在对先哲的自然观深入剖析基础上形成的独特科学自然思想,其中最具代表的是黑格尔唯心主义自然观与费尔巴哈感性自然观。通过梳理《手稿》中生态思想形成的理论背景和实践背景,进一步探究其主要内容,即强调人与自然的辩证关系、异化劳动下人与自然关系的对立和疏远以及共产主义是二者实现真正和谐统一的路径。新时代条件下,再审视《手稿》内蕴的生态思想能够在经济、政治、文化与社会等维度为我国生态文明建设提供理论指导和思想启示。

关键词： 版权声明   学术刊物   语言文学   贵州民族大学   语言规范   逻辑严密   研究成果   经济学  

摘要： 来稿须知和版权声明。本刊是贵州民族大学主办的哲学社会科学综合性学术刊物,主要刊载哲学、政治学、经济学、管理学、法学、民族学、社会学、语言文学等方面的论文。欢迎注重贵州地方和民族特色的研究成果。凡言之有据、逻辑严密、语言规范。

关键词： 传播与传承   中国戏曲   媒介哲学  

摘要： 中国戏曲的媒介哲学研究一直处于边缘状态。本文从“移步换形”“移形换步”“移步不换形”三个维度出发,通过对戏曲“传播”与“传承”的双向思辨,探索“再媒介化”后戏曲的艺术生态和价值底蕴。研究发现,在“移步换形”中,“技术物”套“媒介物”的路径只会拓宽戏曲的横向传播范围。在“移形换步”中,“媒介物”与“媒介物”之间的调配路径能够实现横向传播与纵向传承的双重效果。最后,本文指出,“移步不换形”始终是戏曲艺术创新传承的根本前提。

关键词： 小学科学教师   教育强国   基础教育   专业化培训   科学教学   科学课程改革   教学指导委员会   资源匮乏  

摘要： 科学教师是落实科学课程改革、保障青少年科学素养提升的关键群体,对筑牢教育强国建设之基具有重要意义。但当下中小学科学教师队伍,特别是小学科学教师队伍建设仍面临一系列问题。教育部基础教育教学指导委员会科学教学专委会于2021年下半年组织了覆盖全国31个省份的大规模调研,结果发现:我国小学科学教师的队伍结构严重失衡,知识与信念薄弱,专业发展羸弱,实验资源匮乏,缺乏精准化和专业化培训。

关键词： 消费   消费主义   马克思主义哲学  

摘要： 消费主义是在资本主义的阶级操控和意识形态形塑中不断生成和发展的。消费主义有着自身的运行逻辑,是在主张过度消费中逐步实现价值增殖,使得生产迎合消费以及消费符号化和目的化。因此,对消费主义进行哲学批判是极其必要的,要从消费主义的产生及其运行逻辑中揭示出消费主义的本质、消费主义思潮下的消费异化以及不平等关系,从而释放出消费的真正蕴含。对消费主义进行哲学批判有诸多意义和启示,有利于引导人们树立科学、可持续的消费观,追求真正的人生价值,进而实现人的自由全面发展,持续推动社会的整体进步。