关键词： 勃莱诗歌   老庄生命哲学   幽居意识   幽居生活   幽居抒写  

摘要： 罗伯特·勃莱对老庄“虚静、朴素、隐逸”生命哲学和生活方式的深刻认同,致使他对当时美国盛行的物质主义生活方式采取了虚无态度,进而仿效老庄和中国古代隐逸诗人,将老庄“见素抱朴”的精神,落实在明尼苏达西部农村的幽居田园生活方式之中,成为山水田园的诗意栖居者。这种诗意的生活成为了他诗歌主要的抒写对象,由此构建了一个幽居恬淡的田园生活诗歌话语体系。从创作、生活和意识三个层面展现了勃莱对老庄“虚静”生命哲学和中国隐逸诗人生活方式及其诗歌审美价值取向的系统接受。

关键词： 恩培多克勒   毕达哥拉斯主义   自然哲学   神话叙事   早期希腊哲学  

摘要： 作为早期希腊哲学的重要代表,恩培多克勒的学说兼有自然哲学与神话叙事的双重面向,两者间的关系究竞如何,长期以来一直存在争议。通过考察恩培多克勒的毕达哥拉斯学派背景,以及其学说中存在的毕达哥拉斯主义因素,本文试图通过公元前五世纪毕达哥拉斯主义学派分野的智识背景,重新探讨和理解恩培多克勒自然哲学与神话叙事之间的关系。我们将会看到,恩培多克勒结合了毕达哥拉斯主义数学化的世界图景和灵魂转世的宗教神话,而这两个面向之间的张力也揭示出早期希腊哲学发展的复杂社会环境。

关键词： 基金项目   期刊编排规范   英语译文   信息与文献   投稿   国家标准   篇首页   参考文献著录规则  

摘要： 为执行学术期刊编排规范,依照国家标准《信息与文献参考文献著录规则》(GB/T 7714-2015)要求,来稿务请注意以下事项:来稿请注明工作单位、所在省市(县)地名、邮编、摘要、关键词(以上项目提供英语译文),基金项目稿件须在篇首页地脚标注项目名称和编号。

关键词： 交叉渗透   雅思   中西文明   轴心期   互不相容   西方文明   中华文明   宗教  

摘要： 一、中西哲学的目标不同,是由中西文明的发展样态不同所致。中华文明的中坚思想主要由中国哲学来表达,宗教精神也融在哲学中。西方文明的中坚思想则由宗教与哲学分头表达,两者虽有交叉渗透,但其最高追求互不相容,所以,黑格尔说哲学是在与宗教对立中形成发展起来的。这种不同可以追溯到雅思贝斯所说的“轴心期”。

关键词： 临终关怀   价值   生命价值  

摘要： 临终关怀是临床医学的一种人文主义关怀,以“实现生命尊严与保证生命质量”为其价值指向。从生命价值中生与死的矛盾、质与量的矛盾、衡量标准三个方面看,在价值实现的过程中仍存在死亡价值缺场、生命价值异化、价值主体失位的问题,要扬弃传统生死观、重新审视生死关系,发掘生与死的意义;要辩证看待生命的质与量,实现高质量的生命过程;要提升个人在临终关怀问题中的主体地位和自觉意识。临终关怀不仅是医学临床问题,而且是个体在每一个生命时刻都面临的问题。树立正确的生死观、直面临终问题,才能更好地实现和提升自身的生命价值。

关键词： 党的领导   哲学社会科学   自主性创新  

摘要： 中国哲学社会科学自主性创新,是一个只依靠哲学社会科学研究者自身无法完成的历史任务。党的领导,是中国哲学社会科学自主性理论创新的根本保证。中国共产党成立以来领导和推进哲学社会科学自主性创新的政策体系,不仅明确了中国哲学社会科学创新的思想渊源和实践渊源,更重要的是厘清了创新与渊源之间的辩证关系,有力地回答了中国哲学社会科学自主性创新向何处去的方向性问题与中国哲学社会科学自主性创新如何实现的方法论问题,为我国哲学社会科学基于主体意识进行具有自主性、原创性和时代性的理论创新指明了方向。新时代,中国共产党哲学社会科学政策立足国际、国内两个向度,从如下四个方面启示我们:首先,在空间维度上,走出西方中心主义的神话,实现从西方到东方的研究重心转移;其次,在主体层面上,以我们正在做的事情为中心,实现从他者到自身的研究意识转变;再次,在表达内容上,认识到话语的学术与政治二重性,实现从学术到话语的研究路径转化;最后,在思维方法上,以学术理论中国化为目标进行正面建构,实现从批判到建构的研究范式转换。

关键词： 习近平文化思想   “现实的个人”   文化自信   文化强国   中华民族现代文明  

摘要： 习近平文化思想在逻辑结构上,是以辩证唯物主义和历史唯物主义为理论前提的。马克思在物质决定意识、社会存在决定社会意识的本体论的基础上,指出文化是由“现实的个人”的实践所塑造的,而文化的形成与发展又会对实践产生反作用,并对个人、社会、国家构成重要影响。习近平坚持马克思主义关于文化问题的观点、立场和方法,重视“现实的个人”的实践,形成了其文化思想的哲学前提,进而在把握文化形成与发展规律的基础上,指出文化的价值追求在于实现人的全面发展。在当前建设中国特色社会主义文化强国的进程中,习近平文化思想在文化发展的基本原则、发展保障、发展方式、发展使命、发展动力等方面不断彰显马克思主义文化观的现实价值,为建设中国特色社会主义文化强国提供了正确的、科学的路径。

关键词： 教育部考试中心   学业水平考试   高考命题   育人质量   高考评价体系   旧教材   《生活与哲学》   价值引领  

摘要： 《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称新课标)在教学与评价、学业水平考试命题与教材编写等方面都提出了实施建议,教育部考试中心于2020年发布的《中国高考评价体系》(以下简称高考评价体系)对高中新课标的命题建议做出了积极的回应。虽然高考评价体系总体上就是以价值为引领的评价体系,但其价值引领特点在《哲学与文化》模块命题上更为突出,可以说聚焦社会与人生是《哲学与文化》模块(旧教材《生活与哲学》模块)命题的灵魂所在。在此,笔者以2024年高考黑、吉、辽三省思想政治试卷(以下简称东三省卷)第19题(2)为例,剖析试题蕴含的价值理念、体现的评价思想,思考改进学科教学、提高育人质量的方法与策略。

关键词： 中国人民大学   中世纪哲学   华中科技大学   哲学系   阿奎那   哲学院   社会科学报   讲座教授  

摘要： 2024年6月8-9日,第五届全国中世纪哲学论坛一一纪念阿奎那诞辰800周年学术研讨会暨中世纪哲学专业委员会2024年会在华中科技大学举行。本次会议由中华全国外国哲学史学会中世纪专业委员会主办、华中科技大学哲学学院承办。本次会议得到中国社会科学网、中国社会科学报和九派新闻等媒体的大力支持。武汉大学二级教授段德智,北京大学博雅讲席教授赵敦华,台湾辅仁大学前校长、哲学系讲座教授黎建球,中国人民大学哲学院教授李秋零等四位资深专家为大会做主旨报告。

关键词： 中国教育哲学   西方教育哲学   会通  

摘要： 作为“西学东渐”浪潮的一部分,西方教育哲学的传播既是中国现代化进程的客观现象,又是教育作为社会子系统对彼时社会发展的一种回应。作为人类教育知识体系的有机组成,西方教育哲学有着自己的理论渊源和问题的聚焦点,为中国教育哲学的发展提供了一个来自不同哲学基础与文化传统的“参照系”。20世纪上半叶,西方教育哲学的传播引发我国研究者对教育与哲学之间的关系、西方教育哲学的认识、中国教育哲学的发展环境及影响因素等问题的讨论。在由“会”到“通”的过程中,研究者对教育哲学概念、哲学基础、未来发展等问题进行了深入地思考。