关键词： 济宁市本土文化资源   《哲学与文化》   教学研究  

摘要： 《普通高中思想政治课程标准(2017版2020年修订)》中明确指出学校应当充分利用教师在课程资源构建中的主导地位,激励并支持教师根据本地的具体情况,全面挖掘并有效运用所有可以使用的课程资源,为学生的学习和教师的教学活动创造良好的环境。济宁市拥有丰富的文化资源,这些资源是可以用来指导高中思想政治课程教学的。深入探索将济宁市本土文化精髓如何更好地融入高中《哲学与文化》教学,不仅可以为高中思政教育注入更多生命力,也将对传承济宁本土文化,提升中学生对济宁市本土文化的认同具有重要现实意义. 在查阅了相关文献资料后,对济宁市本土文化资源的基本内涵、类型、特征、理论依据及意义等方面有了较为系统的理解与阐释。将济宁市本土文化资源融入高中《哲学与文化》教学具有重要意义,经过实际调查和访谈,发现已经取得了一定的成效,但仍然存在本土文化资源融入高中《哲学与文化》缺乏系统性、融入流于表面、情感育人效果不佳、核心素养培育成效不显著等问题。针对存在的问题,进行了原因分析,比如教师开发运用济宁市本土文化资源的能力欠缺、本土文化资源融入内容的筛选不精准、本土文化资源的融入与课堂教学环节不匹配、融入本土文化资源的教学情境创设缺失。根据具体的原因,需提出切实可行的策略。如在遵循一定的原则的基础上,要增加教师认识深度提高综合能力,提升融入质效,要运用本土文化资源丰富教学素材,提供有效支撑,要运用本土文化资源贯穿课堂教学,强化系统深入,要运用本土文化资源创建教学情境,深化育人价值,要运用本土文化资源开展实践教学,培养核心素养,要促进学校教育管理优化,提供外部支持。除此之外,对教材内容与济宁市本土文化资源进行了相对应的整理分析。总之,需要教师、教育部门和学校协同发力,方能达到发挥济宁市本土文化资源的教育价值,提升高中《哲学与文化》教学质效,增强学生的文化认同感,增强文化自信的目标。

关键词： 君子假设   廉政建设   哲学基础  

摘要： “君子假设”是中国传统文化中的理念。“君子假设”指政府应当由具有君子品格的人负责，才能具有权威、保持廉洁和健康运行。经过两千多年的积淀“，君子假设”理念积累了一系列制度成果和政治经验，包括选拔贤能的人进入政府、对掌权者展开道德文化教育、在官员的考核中强化道德品质、把政治领域的道德问题视为严重政治危机等等。“君子假设”理念支撑的政治是一种强调执政队伍德性与素质的“人本主义”政治，它不仅支撑了历代中国政府的建立与运行，还构成了当代中国廉政建设的哲学基础。

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关键词： 荀子认识论   哲学术语英译   英译方法   哲学阐释学  

摘要： 中国传统哲学术语短小精悍、意蕴无穷,承载着中国独特的思想文化,其外译需经过古本今译和双语转换,是哲学典籍对外传播的难点。荀子是诸子百家的集大成者,其著作《荀子》兼容并蓄,蕴含丰富的哲学术语,凝聚了精深的自然观、人性论、政治论和认识论等。然而,《荀子》英译本数量有限,国内外学界对《荀子》哲学术语英译的研究也屈指可数,且已有研究未围绕哲学术语的特征及构成对其翻译方法及原因等方面展开探讨。 本文以《荀子》认识论篇章《天论》《解蔽》《正名》《性恶》中的认识论哲学术语英译为研究对象,选取《荀子》六个译本(德效骞选译本、华兹生选译本、陈荣捷选译本、诺布洛克全译本、何艾克选译本和全译本),建立汉英平行语料库,提取认识论哲学术语,并根据构成及内涵将术语分为三类:诸子多义核心哲学术语(10个)、诸子基本哲学术语(12个)和荀子专属哲学术语(21个)。在分类的基础上,本文逐类比较分析哲学术语英译,考察哲学术语英译特征及译法异同,并借助伽达默尔阐释学理论,探究哲学术语英译影响因素。 通过比较分析发现,荀子认识论哲学术语译名丰富、译法多样,主要有两个特点:(1)从术语类型来看,不同译者的译法存在相似性,总体倾向于格义和音译诸子多义核心哲学术语,直译诸子基本哲学术语,意译荀子专属哲学术语;(2)就译者个人而言,译法选择存在差异,德效骞将格义和意译结合音译,华兹生倾向格义和意译,陈荣捷诺布洛克偏好意译辅以注解,何艾克以直译为主,反映出荀子哲学术语英译由归化到异化为主、由单纯语际翻译到学术性翻译的实践进路。基于阐释学理论,同一哲学术语产生多种英译原因有三:(1)由于中西语言文化差异和“理解的历史性”,译者理解原文时无法摆脱历史特殊性,受自身“前见”影响,产出多元诠释。(2)翻译过程是原文、译者、读者三方的“视域融合”,译者发挥主导作用;由于中西哲学思想异同,译者面向不同类型哲学术语视域,采用不同的翻译方法;面向不同接受视域,译者的翻译观及翻译侧重各异,呈现出不同的译法偏好。(3)“效果历史”中,原文术语意义的开放性为译者的重释提供了可能,随着中西思想文化交流深入,荀子哲学术语英译力求思想文化还原,逐步展现中国哲学术语的文化特质和丰富意蕴,促使复译和多种英译的产生。 在进行中国哲学术语译文可读性、语义准确性和文化适当性的翻译过程中,译者需兼顾术语特点和读者需要,展现术语异质性和哲学性,增加必要副文本阐释信息,促进中国哲学思想更为真实、全面地对外传播。

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关键词： 皮埃尔·马舍雷   文学哲学   文学生产   文艺批评  

摘要： 皮埃尔·马舍雷是法国著名的文学理论家,其文学理论关注的核心问题有文学生产理论,文学意识形态论,“文学哲学”思想。目前学界关于马舍雷文学理论的研究主要集中在其文学生产理论和文学意识形态理论两个方面,而忽略了其“文学哲学”这一思想。事实上,马舍雷“文学哲学”思想是其后期文学理论的核心内容,也是马舍雷对其前期文学生产理论、文学意识形态理论的局限与弊端的反思。马舍雷“文学哲学”思想摆脱了在意识形态框架内思考文学问题的束缚,将文学与哲学重新融合,通过对诸多文学文本的具体分析,深入文学哲学层面,探究文学本身蕴含的哲学思辨性,突出强调文学与哲学的有机统一,不可分割。基于此,论文将分三章集中探讨马舍雷“文学哲学”思想。 第一章探究马舍雷“文学哲学”的思想渊源与历史语境。通过梳理马克思主义艺术生产理论的发展脉络和阿尔都塞的意识形态理论学说,理清了马舍雷“文学哲学”这一思想的理论渊源,阐明了马舍雷对布莱希特、本雅明、阿尔都塞等人理论借鉴中的颠覆性创新。 第二章探究马舍雷“文学哲学”的思想内涵。马舍雷通过深入文学哲学层面,通过对斯达尔夫人等人文学文本的具体分析,探究文学本身蕴含的哲学思辨性,并认为这种哲学思考有机融入了文学文本生产的全过程,不仅建构了文学文本的形式,塑造了鲜活丰满的人物形象,而且使文学文本充满某种哲学思考,因此,哲学思辨与文学文本是有机统一的。 第三章阐述马舍雷“文学哲学”的思想局限与价值。马舍雷“文学哲学”思想发展并完善了其早期文学生产理论和文学意识形态理论,其“文学哲学”思想及其哲学化的文学批评,虽然为传统的主题批评提供了新的视角,但因其沿袭传统的社会学批评而并未克服其弊端,从而削弱了文学的独立性;又因过于推崇饱含思辨的文学作品,又在一定程度上忽略了文学的审美属性。 总之,马舍雷“文学哲学”思想,突出强调文学与哲学的有机统一,哲学解读文学文本,拓展出文学批评实践的全新视角,也开启了文学批评的一种全新的方法论实践,但这种过分强调文学哲学思辨的文学哲学思想,也在一定程度上存在着忽略文学审美本质属性的倾向,因此,需要加以辩证看待。

摘要： 儿童哲学是以学习者本身的困惑为思考的起点，通过对话、思辨、探究等行动培养独立思考的能力，不断建构属于自己的意义世界。我园基于多年的实践，从儿童哲学的视角出发，以“在生活中做哲学”为核心理念，关注幼儿源于生活的惊奇与疑惑、思考与想象，聚焦儿童思维，支持儿童在思考、参与、体验中形成自己对世界的独特认识，形成了“观察发现—生发话题—对话思辨—实践探究—回顾反思”的课程实施路径，让儿童哲学浸润儿童的生活。一、观察发现——记录惊奇儿童对自然万物有着强烈的好奇心和探索欲，他们想象力丰富，看到天上的云会想到它在小溪里照镜子，

关键词： 社科文本翻译   衔接理论   英汉对比   连贯性  

摘要： 现代生活节奏不断加快,人们的价值观和人生目标之间常常相互冲突,导致人们掌控不了生活主动权,往往陷入各类困境和危机。本次翻译实践项目报告的材料摘自于《生活所求:哲学指引下的价值探寻》,该书由浅入深地讨论了价值观和目标的多种实现方式,帮助读者重新聚焦生活重心,为过上理想的美好生活提供宝贵的指导意见。 本报告包括五个章节:翻译任务描述、翻译过程、理论基础、案例分析以及实践总结。第一章简要描述了研究背景和源文本的概况;第二章介绍了此次翻译过程,包括材料收集与准备,建立术语库,分析源文本以及质量控制;第三章阐述了理论基础,确定以衔接理论和英汉差异指导文本的翻译;第四章从源材料中选取了典型案例进行分析;第五章对这次翻译实践做出了总结。 在翻译实践过程中,译者运用语料库技术进行分析,发现原文围绕抽象概念展开讨论,使用长难句进行论证说理,具备典型的社科文本特征。针对源语文本的特点和翻译过程中的各种问题,译者以衔接和英汉差异的理论和方法为指导,解决词汇、句法、语篇层面的翻译难题。词汇层面,结合上下文关键词,采用直译、加注、意译和词义引申法等策略,准确转换术语、多义词和习语;句法层面,针对文本中出现的大量长难句,基于英汉差异,运用了词序调整、重组和分译三种处理手段,将句子化繁为简,化难为易;语篇层面,识别原文的语法衔接手段,使用省译、零指代、重复、部分重复、转换等翻译方法分别处理英文中的照应、替代和连接现象,重构语篇的连贯性。 本次翻译实践能够进一步丰富和深化社科文本的翻译方法,为社科文本领域的翻译研究提供一定的借鉴,同时也对我们未来的翻译研究工作提供了宝贵的经验和教训。

关键词： 文本类型理论   信息型文本   翻译策略  

摘要： 笔者选择了牛津大学出版社于2017年出版的《哲学中的量子革命》(The Quantum Revolution in Philosophy)一书中的部分内容(第10-11章)进行翻译。该书旨在帮助人们了解什么是量子论,并引发人们对量子论带来的哲学意义的思考。本文以翻译实践为语料,借助赖斯文本类型理论对翻译实践的指导,分析、探讨了相关翻译问题的同时也提出了有效的翻译策略。 赖斯的文本类型翻译理论着眼于文本类型进行研究,并根据文本的功能,将文本划分为三种类型:信息型、表达型和操作型,并根据其他学者总结的不同的文本类型选择不同的翻译方法和技巧,从而指导不同的翻译实践。依据赖斯对文本类型的定义,这三种文本类型中,信息型文本强调准确地传达信息、知识和观点,该类类型文本具有较强的逻辑性,关注的焦点集中于文本的内容而非形式。依照文本类型理论划分的文本范围,笔者将《哲学中的量子革命》归为信息型文本。翻译信息类文本时应首先着眼于准确地传达信息,以朴素明晰的语言充分表达出与原文相同的信息和概念。 基于赖斯的文本类型理论,笔者从翻译实践材料中选择一些经典案例,从语言的准确性,简洁性和逻辑性三个层面进行分析,总结出了相关翻译策略。首先,要想保证语言的准确性就必须要做到原文专业术语的正确处理和相关概念的准确理解;其次,要想实现语言的简洁性就必须掌握好被动省略和保留的时机以及灵活的使用直译和意译;最后要想体现语言的逻辑性则需要根据目标语言的表达习惯,进行适当调整和变换,合理组织句子结构,必要时还需保留或是增加逻辑连接成分。这三个方面对整个翻译实践来说都是不可或缺的一环,其中语言准确性作为核心贯穿整个翻译,而简洁性和逻辑性则又与它相辅相成,共同作用,在一定程度上提高了准确性。通过这三个层面分析而得出的翻译策略多以问题为导向,能够更好地指导本次翻译实践的同时,也体现了赖斯的文本类型理论帮助克服翻译实践中遇到的障碍时的有效作用。