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关键词： 学科基本观念   单元教学设计   音乐教育哲学   教学内容结构化  

摘要： 随着课程改革的深化,新修订的《义务教育课程方案(2022版)》强调了课程内容结构化的重要性,提出以核心概念、大观念、主题或任务群来结构化课程内容的策略。本文通过分析课程改革的素养诉求、实践导向(以课程内容结构化促进学生认知结构化)和行动导向(大单元教学),发现现行课标中音乐学科课程内容框架存在的不足——框架中各要素彼此割裂,难以形成结构。基于上述背景,本研究决定探寻音乐学科的基本观念,并以此为基础构建一个新的课程内容框架,在教学实践中检验框架的可行性。 研究旨在探索音乐学科三项核心内容(音乐的表现力、音乐的文化语境、音乐与其外部联结)以及它们在单元教学中的实践应用。研究目的是基于音乐学科的基本观念构建一个新的课程内容框架,在此基础上进行教材分析,通过教学实践案例验证这三项核心内容在教学中的应用及其在教材分析和单元结构形成的作用,最终实现课程内容的结构化,从而达到培养学生音乐核心素养的目标。 论文采用文献研究法、案例分析法和教育统计法,通过文献综述提出音乐学科的基本观念可等同于音乐学科三项核心内容,后基于音乐教育哲学视角证明这三者能对应音乐学科的范畴。根据这三项核心内容构建一个学科课程内容框架,以该框架为研究工具进行教材分析,统计三项核心内容在湖南文艺出版社小学音乐教材中的分布情况,最后根据已有单元教学实践案例探讨三项核心内容在实际教学中的应用。 研究结论得出,三项核心内容在现行教材中合理存在,且有助于教材分析和单元结构的形成。通过实践案例,证实了基于音乐学科三项核心内容的单元教学设计能有效促进学生对音乐知识的整合和应用,以此形成其认知的结构化。

摘要： 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》是内蒙古师范大学主办的哲学社会科学综合性学术期刊。本刊登哲学、政治学、经济学、法学、心理学、语言文学、历史学等方面的学术论文。来稿必须包括(按顺序):题目、作者姓名、作者单位、邮政编码、中文摘要、关键词、中国图书资料分类号、正文、参考文献。文稿首页地脚处须注明第一作者简介(包括性别、职称、学位、主要研究方向)和论文属何种基金资助及项目编号。文稿后注明作者联系电话和E-mail地址。稿件要重点突出,层次分明,论据充足,文字精练。参考文献只选最主要的,未公开发表的和待发表的资料请勿引用。文献序号应按其在文中出现的前后顺序排列。

关键词： 母语者主义   语言正义   认知不正义   教学法   哲学英语  

摘要： 研究反思了哲学英语写作教学中非母语学生面临的语言不正义，并为教师的课堂实践提出了可行的建议。研究回顾了作者在武汉大学哲学院教授写作时遇到的两难：既要帮助学生提高英语写作能力，又要为他们作为非母语者的英语使用赋权。研究介绍了母语者主义(native-speakerism)对于哲学英语写作以及更广泛的语言使用的危害，阐发这些危害，有助于分析中国学生在英语写作学习上面临的语言不正义现状。这种不正义不仅体现在英语教学中，也体现在非母语哲学学者被英语哲学界出版活动排挤的现象中。为了缓解语言不正义，研究强调为自己的英语赋权的重要性，并在给学生的习作反馈中谨慎区分“哲学”“写作”“英语”三类评语，为学生的措辞选择留下充分的探讨空间。研究倡导在使用哲学英语方面弱化英语母语者的标准，而跟随中国学生的语言决策，反思了母语主义与种族偏见、经济文化偏见的关联，希望课堂教学的革新能帮助非英语母语的学生毕业后在更广阔的场景中受益，并对英语写作教学提出简单易行的两点建议：一是在课堂作业和讨论中帮助学生理解语体和语言标准在社会层面的复杂性；二是意识到教师在学生的英语写作上的潜在影响，教师应考虑学生写作标准在未来的可能发展，并在习作评估中做出更审慎的决定。

摘要： 2023年11月9日,中国知网(CNKI)《中国学术期刊影响因子年报(人文社会科学·2023版)》数据显示,《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》影响力指数、复合影响因子、复合即年指标均位列全国高校综合性人文社会科学学报第一名。其中,学报复合影响因子达到9.905,相较2010年复合影响因子0.517,增长了19.16倍,再创历史最高水平,连续3年位列全国高校综合性人文社会科学学报第一名。

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关键词： 恩格斯   妇女解放   马克思主义哲学   当代价值  

摘要： 近年来妇女问题一再被广泛讨论,是人们关心的重要问题。妇女解放是一个长期的历史过程,当下距离实现妇女彻底解放依然是道阻且长。恩格斯妇女解放思想是马克思主义关于妇女问题的重要理论,深入研究恩格斯妇女解放思想的哲学基础及当代价值,对于我们理解及创新发展相关理论具有重要意义。 恩格斯妇女解放思想是恩格斯围绕妇女问题形成的重要理论,有丰富的理论渊源。其主要内容包括妇女地位演变的历史过程、妇女受压迫的根源以及妇女解放的途径、目标。恩格斯妇女解放思想的哲学基础在于:第一,社会形态理论为妇女问题追根溯源,“两种生产”的不平衡伴随着妇女失落地位的演变,分工、私有制和父权制意识形态都是导致妇女陷入受压迫处境的重要原因。第二,人的学说为妇女解放提供追求方向,妇女解放是置于人的解放范畴中的,尊重妇女作为人的本质要求和价值追求,确定妇女解放的终极目标是实现人的自由全面发展。第三,辩证观为妇女解放提供思维方式,“两种生产”、私有制和父权制意识形态、妇女解放和人类解放这三对辩证关系是恩格斯妇女解放思想的重要内容,每对关系之间相互依存,互相作用,体现了其思想的辩证统一。 恩格斯妇女解放思想在中国的当代价值在哲学层面体现在以下三个方面:一是要打破传统性别分工模式和劳动在公私领域的分离对妇女的限制。二是价值方面应重新界定妇女价值,为妇女解放提供正确价值引领。三是在意识领域应增强妇女主体意识,辩证对待传统性别观念以及辩证理解男女平等关系。

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