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关键词： 教育现代化   小学语文   教学效率  

摘要： 面向教育现代化，提高小学语文教学效率已成为教育改革中的关键议题。本文从多个方面探讨了提高小学语文教学效率的策略，并且将在教育实践中逐步实现，以此来提高学生的学习效率和质量，为学生后续更好的学习和发展奠定坚实的基础。

摘要： 让语文教学洋溢着浓厚的语文气息,散发出更为浓郁的语文味道,是教师理性地贯彻新版课标的体现,是语文教学最为理想的境界. 灵活引入 探寻课文"语文味"

关键词： 语文味   语文教学   教师素养  

摘要： 近年来,有"语文味"的教学不断走进语文教学的课堂,在中小学的课堂中进行着一场关于教学美学的革命.而这场革命的领导者——教师,是革命胜利的关键因素,因此,文章认为,要想让一堂语文课充满"语文味",执教的教师就必须是有"语文味"的教师.呼吁做"语文味"教师有着内在必然性,且"语文味"教师与"文人语文"有区别,故要知道"语文味"教师的味在何处.

关键词： 高效课堂   高三语文   语文味  

摘要： 构建高效课堂，需要教师和学生共同努力，语文是一门重要的课程，在教学过程中发挥着不可或缺的作用。语文是人类文化传承的重要途径，语文教学在学生素质教育中占据了极其关键的地位。在语文教学中，课堂是一个非常重要的载体，它对学生学习能力和思维方式有很大影响。本文从高中语文高效课堂的内涵入手，提出了新课程改革背景下，高中语文教学与学习理念的转变。最终，本文针对构建高效课堂，让高三语文更有语文味的途径，提出了几点策略：首先，高中语文课堂需要相互合作，让合作学习更有语文味。其次，在现有的资料当中挖掘阅读材料，丰富语文教学的内容。最后，用美的语言去构建语文味的高中课堂。

关键词： 教育现代化   乡村小学   语文教育   教师德育能力  

摘要： 教育现代化的发展离不开人才的培养,乡村小学语文教师是其中不可或缺的一环.近年来,乡村教育发展得到了重视,但在教师队伍建设方面依然存在一些不足.其中,乡村小学语文教师的德育能力培养是一个重要问题.文章旨在通过对乡村小学语文教师德育能力培养策略的探讨,为乡村小学教育工作质量的不断提升提供助力.

摘要： 立足素读,体味古诗词韵律之美.淳朴乡村,是一道独特的风景,是一幅和谐的、充满适宜的画卷.这是诗人笔下的村野,是充满自然与芬芳的乡野.

摘要： ~~

摘要： 红色经典是小学语文教材中的文学作品，它描绘了革命年代中国共产党领导人民进行革命斗争的伟大事迹。“红色经典”是党在长期的革命、建设活动中所创造的一部文学作品，对于培养小学生的爱国情怀具有很大的指引性。尤其，小学阶段是形成正确思想的重要时期，在“读、写、评”活动中，运用红色经典进行有效的教学，既能使学生获得丰富的革命历史知识，又能提高他们的爱国情操。这在提高小学生爱国热情、树立健全个性方面也具有重要意义。本文则以部编版《青山处处埋忠骨》为例，具体说明目前红色经典的阅读现状，并探究留住红色经典课文的“语文味”的重要性及策略。

摘要： 随着我国教育的不断改革，国家对小学语文阅读教学提出了更高的要求。现阶段，教师采取传统的教育教学方式已经不能够满足学生的阅读要求，不能够提高学生的阅读能力。因此，在教育改革的大背景下，教师要转变教学观念，积极地运用不同的教学方法进行阅读教学。教师在小学语文阅读教学中，可以让学生通过生活来感受语文阅读的趣味，提高学生的语文阅读素养。

摘要： 《语文课程标准》明确指出，语文课程是一门语言文字运用的综合性学科。针对语文课程，首要的是引导学生从中品析语言文字，丰富他们语文积累，提升他们语感能力，并孕育语文情感，最终实现语文素养提升的目的。统编教材充分践行这一理念，在编排中围绕语言文字运用采取双线编排，目的是将语文要素逐一借助语用训练进行落实。具体教学中，教师要结合生本，根据课堂需要，创造条件，适时开展语用教学，进行语言涵咏，以便让课堂散发浓浓的语文味道。本文结合实际，浅析语言涵咏策略，以便参考。一、结合言语感情，激发言语涵养兴趣语言是情感的载体，如果没有情感，