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关键词： 中国传统优秀文化   现代语文课堂教学   实践策略  

摘要： 现代语文课堂教学实践中对于中国传统优秀文化的教学内容极其缺少，随着生活的快节奏，人们开始逐渐忘记传统文化的不朽魅力，中国传统优秀文化中所蕴藏的光辉是不可磨灭的，这些宝藏文化需要人们的关注与传承才能焕发出永久的色彩。所以说，将中国传统优秀文化融合实践中来是十分有必要的，只有让学生群体了解到文化传承的魅力，中国传统优秀文化才能释放出传世的无穷光芒，引人注目。开展语文这堂课的目的就是为了让学生在忙碌的学业中看到新鲜事物，挖掘出学生对于中国传统优秀文化的潜能与喜爱。本文就关于如何让中国传统优秀文化与现代语文课堂教学实践策略展开探究。

关键词： 小学语文   课堂教学   语文味   教学策略  

摘要： 小学语文课堂教学实践活动中，教师不仅需要关注学生的学习状态，而且需要关注对于良好课堂氛围的营造。在日常授课过程，教师应该采取趣味性的教学策略，构建融·乐课堂，让教学更加生动、高效。文章主要围绕“融·乐课堂让小学语文教学充满语文味”这一主题展开探索，旨在寻找促进小学语文课堂教学质量进一步提升的可靠途径，让学生的语文学科核心素养得以发展。

关键词： 教育现代化   农村   小学语文   高效课堂   策略  

摘要： 随着教育现代化的不断发展,农村小学语文教师也逐渐摒弃传统的教学思维,不断思考如何利用现代化技术开展高效的课堂教学活动.课堂的高效取决于教师,受制于学生,这是一场以学生为本、凸出教师辅助作用的教学改革战略.对此,本文首先探讨了教育现代化背景下农村小学语文高效课堂策略构建的重要性,然后对其构建策略进行梳理和归纳,希望能够对增强学生语文核心素养提供帮助[1].

关键词： 网络多媒体   小学语文课堂   教学实践  

摘要： 随着时代的进步和科技力量的不断发展,越来越多的现代化手段和设备被运用于教学实践中.其中,网络多媒体技术在基础教育阶段中的作用越来越大,特别是在小学语文教学中,其优势十分突出.新课改的推行和素质教育的落实让以生为本的教育观念成为主流.通过网络多媒体教学,让教师在教学方式和教学理念上不断创新,不仅开阔了学生视野,延伸了更多课外知识,激发了学生的想象力和学习兴趣,还提升了教师自身的教学素养,让教学质量得到保障,教学效率大幅提高.

关键词： 现代化   网络教育技术   高中语文   反思  

摘要： 现如今我国信息技术的发展十分迅速,网络信息技术已经被广泛应用于教育中.语文学科属于三大科之一,教师在高中语文教学中应用现代化网络教育技术也能为学生创设图文并茂的语文课堂,调动学生的听觉与视觉,以此激发学生的学习热情,让其在轻松愉快的氛围中学习,如此也能起到提高课堂教学效率的作用.但是从目前高中语文教学的现状来看,很多教师应用现代化网络教育技术仍然存在一定的误区,因此本文就这个问题进行反思与探讨.

摘要： 什么是语文味呢?就如看京剧,当有人评价很有京剧味,那肯定是从脸谱、服饰、唱腔,到身段、眼神等都是纯粹的北京戏曲传统,原汁原味.语文味,应该就是在整一节语文课上,听课者能感受到文本字里行间的语文元素,听课者更多的语文味的感受力与冲击力来自于授课教师的语言、动作、神态等教态所展示的语文元素,它体现在教师的一言一行中,反映教师深邃的语文基本功、学养底子、教学能力.语文味还来自于学生的课堂表现,学生在老师影响下表现出博雅、文秀、传统、考究的语文能力.小学语文课程植根于中国汉民族语言、文化传统上,一个语文教师能终日与之打交道是幸福的,因此让自己的语文课堂能很好地体现传统,传递厚实文化,让自己的课堂具有语文味,应是小学语文教师的专业追求.下面以翰墨、荷香,喻指中国传统文化、语言文字,来关注一下,如何使自己的语文课堂有语文味,使翰墨浓显,荷香清远.

关键词： 日常学习   语文核心素养   口语交际   语文味   题目设置   中考语文   高频考点   解决问题的能力  

摘要： “口语交际”类考题,其实用性、技巧性较强。从近几年中考来看,题目设置的情境或活动,与日常学习、生活结合得相当紧密,注重考查学生从语文角度分析问题、解决问题的能力,主题及材料贴近学生生活,紧扣时代脉搏,语文味浓厚,且符合语文核心素养对中学生的要求,是中考题的高频考点。收集梳理2020年全国各地中考语文考卷,归纳起来“口语交际”大致有以下六大题型。

关键词： 小学语文   小学作文   课堂教学   现代化手段  

摘要： 信息化时代，在小学语文和作文课堂教学中运用现代化教学手段，提高教学质量与效率，激发小学 生学习兴趣，促进小学生语文素养培养与提升。

关键词： 语文   教学   案例研究  

摘要： 21世纪是“互联网+”的时代。现代化信息技术的发展带动社会发展瞬息万变。传统单一的教学模式已经不能满足当今社会学生的需求。2017普通高中语文课程标准中指出应在课程标准的指导下,“把握信息时代新特点,积极利用新技术、新手段,建设开放、多样、有序的语文课程体系,使学生语文素养的发展与提升能适应社会进步新形势的需要。”当前的语文教学在不断探索现代化信息技术与语文教学的深度融合,思考研究在新时代教育背景下提高学生核心素养的有效策略。

关键词： 语文味   本体性   教学  

摘要： 小学语文教学离不开文本、学生、教师的三位一体构建,教师是最为活跃的因素,需要发挥主导作用.教师在解读文本时要注意彰显学科"本味",深度研究教材内容,抓住教学切入点,围绕学生学习主体展开教学设计,激活学生学习思维.