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关键词： 名师   语文味   程少堂   王君   黄厚江  

摘要： 自2001年程少堂提出“语文味”的命题以来,便引发全国范围内的关注。许多名师在“语文味”理论的指导下,去探索使语文课具有“语文味”的方式和方法,并形成了许多具有个人特色的“语文味”教学理念。在众多名师中笔者选择程少堂、黄厚江、王君三位老师作为研究对象,原因在于三位老师具有个人特色的教学风格和教学理念,在他们的课堂中都有体现,这些都是值得普通教师学习和借鉴的。本论文主要内容如下:绪论部分主要阐述了研究缘起,研究价值和研究意义,并对相关研究进行综述。第一章在理清“语文味”概念的基础上,对“语文味”提出的现实诉求加以分析,突出“语文味”概念在语文界提出的价值。第二章主要从文化、本色、青春三个方面介绍三位老师对“语文味”的探索:程少堂用文化作为撬开“语文味”的支点;黄厚江用语文的方法还语文课堂本色;王君以青春为钥匙打开“语文味”之门。第三章主要结合三位教师的课堂实录从课堂导入、文本解读、语言品味、课堂氛围四个方面分析他们是如何在教学中突出“语文味”的。在课堂导入方面,程少堂采用通俗的文化形式导入,黄厚江采用传统的检查预习式导入,王君则采用情感渗透式导入。文本解读方面三位老师则注重解读角度的新颖独特,并立足文本和学生需要,寻求合理的解读主题。语言品味方面三位老师主要使用了诵读和字词把玩,以读促悟、读说结合,比词、换词等方法。三位老师凭借对学生尊重信任,以幽默风趣生活化的语言和与时俱进的教学内容,及多种多样的教学方式,结合赞扬性的课堂评语,营造出具有浓厚“语文味”的课堂氛围。第四章以笔者所在黄寺岗镇中学为例,对该校语文课现状进行调查,其调查得出本校语文课堂存在的问题,进而结合调查结果,展开笔者的“语文味”实践教学并得出相关结论和启示。研究名师课堂“语文味”,对探索语文本源,改善语文被淡化和异化的现状,提高语文教学水平等方面都有着积极意义,同时还能为一线语文教师的专业成长和教育教学提供方法指导。研究名师课堂“语文味”任重而道远,需要更多的语文同仁们共同努力。

关键词： 现代化教学   应用研究  

摘要： 随着科技水平的不断提高,现代化教学手段越来越多地融入到小学语文课堂教学中,大大的提高了语文课堂的教学效果.现代化教学手段在课堂中的应用,正好可以满足学生学习的需求,激发了学生的学习兴趣,同时也增加了学生获得知识的途径,拓宽了学生的视野.但是,现代化教学手段在小学语文教学中的应用,对于教师而言也面临着一个巨大的挑战,教师不仅要改变传统的教学理念,还要提高自身的专业水平,只有这样才能更好的促进现代化教学手段和语文课堂教学的融合,以达到提高教学效率的目的.

关键词： 语文课   语文味  

摘要： “语文味”一词已成为评价一节好课的标准了。如何让语文课充满语文味呢？入情入境，读出语文味；创设情境，品出语文味体会表达，写出语文味。

关键词： 现代化教学   小学语文教学   应用研究  

摘要： 随着新课程的不断改革,现代化教学手段越来越多地融入小学语文课堂教学中,大大的提高了语文课堂的教学效果.现代化教学手段在课堂中的应用,正好可以满足学生学习的需求,激发了学生的学习兴趣,同时也增加了学生获得知识的途径,拓宽了学生的视野.但是,现代化教学手段在小学语文教学中的应用,对于教师而言也面临着一个巨大的挑战,教师不仅要改变传统的教学理念,还要提高自身的专业水平,只有这样才能更好的促进现代化教学手段和语文课堂教学的融合,以达到提高教学效率的目的.

关键词： 信息技术   现代化课堂  

摘要： 近年来,信息技术的快速发展,在小学高年级语文教学中的运用频率也在上升,将两者进行有效结合,既能优化教学内容,又能将视觉、听觉的知识点以动态的形式呈现在学生面前,优化实际的教学效果.本文基于信息技术视角下,首先分析了小学六年级语文教学中存在的问题,接着重点提出一些有效的优化策略,以期为小学语文教师教学提供一定的参考.

关键词： 网络教育技术   高中语文   有效策略  

摘要： 随着科学技术的不断发展,高中教学的形式越发多样,旨在活跃课堂氛围,推动教学进行的高效展开.在这样的教学背景下,现代化网络教育技术逐渐普及开来,对学生的学习产生了很大的影响.接下来,我将以语文教学为例,就网络教育技术的应用展开具体的阐述.

关键词： 九年级语文   综合性学习   实践探索  

摘要： 随着我国新课程改革的深入和发展,初中语文教育也随之变化发展,语文学科改革主要是语文的综合性学习,即语文教学应该涉及多方面的系统性综合学习与运用,包含阅读、写作、识字、朗读等方面.这样不仅可以促进初中语文学科改革的高效完成,还可以全面提高初中学生的语文综合素养和能力,特别是对于九年级即将进入高中阶段的学生来说,也为学生学习更深层次的语文知识奠定坚实的基础.因此,初中语文教师应该注重创新教学观念与方式,增强对九年级语文综合性学习的研究与实践,提高语文教学效率和质量.

关键词： 语文课   '语文味'   教师   学生  

摘要： 语文味是语文教学的灵魂.在语文教学中,教师应该引导学生抓住文字、沉入文字、揣摩文字,培养学生良好的阅读习惯、鉴赏方法和表达能力.本文从会读、会析、会写三个方面进行论述.

关键词： 小学语文   游戏   趣味课堂  

摘要： 语文课堂中的识字、写字、阅读、习作等学习内容在学习时学生容易感到枯燥乏味,但提到游戏,学生们都极其感兴趣。因此,教师可以在课堂上引入游戏辅助教学,借用游戏精神点亮语文课堂。教师应基于学生的实际认知与成长状况,通过创设有趣的语文课堂,发掘学生的语言智慧,引导学生体会语文学习的趣味性。

关键词： 现代化   网络教育技术   高中语文   教学应用   反思  

摘要： 互联网技术的快速发展为教育领域实现高效教学奠定了基础.将网络教育技术与传统课堂相融合,既拓展了学生的知识空间,也丰富了学生的认知方式.特别是在高中语文课堂教学中,应用网络教育技术可以更好的体现人文关怀与情感教育.本文针对现代化网络教育技术在高中语文教学中的应用展开分析,着重通过当前的信息化教育现状进行反思,并阐述优化创新的相应措施,以促进高中语文信息化教学效率的进一步提升.