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关键词： 立德树人   语文味   综合性学习   教学策略  

摘要： 百年大计,教育为本。教育,牵动着每一个家庭,更关乎着国家强盛和民族复兴。而思想教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位,如何多措并举推动思想教育,促进学生高质量、内涵式发展是当今社会最关注,也是党和政府最关心的问题。统编本教材于2016年后在全国统一使用,这版教材无论在编写理念还是选材内容上都以“立德树人”为指导思想。现如今,语文这门学科的发展越来越趋向于综合性发展,尤其是在语文综合性学习教学中,不管是教学要求还是教学内容都指向教授学生去发展“德”。因此,在现代物质文明的冲击下,在语文综合性学习教学中,“立德树人”教学尤为重要。基于此,本论文将试图从语文综合性学习教学的角度研究探讨落实“立德树人”的问题。但是,我国教育制度还不够完善。在语文综合性学习教学中并没有完全贯彻“立德树人”,还存在着许多需要改进的地方。如:部分老师传统观念较强、课本内容较为固化、教学方法过于落后等。此外还要特别注意到语文综合性学习“立德树人”的教学与政治思想品德的教学又是有所区别的。现如今,在语文综合性学习“立德树人”教学中比较重要的问题就是如何根据语文自身的特点落实“立德树人”的根本任务。如何解决这一问题,首先深入了解“立德树人”这一概念,以此为基础,分析“立德树人”的内涵和作用,并结合现如今的语文综合性学习的变化,探究其落实“立德树人”任务的优势。然后在实践层面,从调查问卷出发,探究当前的教育现状以及师生对于语文综合性学习“立德树人”的观点和看法,并依据调查进行具体的、有针对性的策略探究,从内容到过程到评价,提出全方位的实施策略。最后将研究所得到的成果进行具体的规划设计和实践,在实践中探寻在语文综合性学习教学中落实“立德树人”根本任务的教学方式。

关键词： 现代化   网络教育技术   高中语文   教学应用   反思  

摘要： 互联网技术的快速发展为教育领域实现高效教学奠定了基础.将网络教育技术与传统课堂相融合,既拓展了学生的知识空间,也丰富了学生的认知方式.特别是在高中语文课堂教学中,应用网络教育技术可以更好的體现人文关怀与情感教育.本文针对现代化网络教育技术在高中语文教学中的应用展开分析,着重通过当前的信息化教育现状进行反思,并阐述优化创新的相应措施,以促进高中语文信息化教学效率的进一步提升.

关键词： 小学语文   朗读教学   语文味  

摘要： 朗读教学就是通过学生对于文章的阅读来品味文章的感情。在小学语文教学中的语文味则是体现在学生通过阅读这一活动中，对阅读内容的深刻品味或是将好词、好句进行摘抄等方式，让学生获得心灵和知识能力上的提升。因此，在小学阶段，应用朗读进行教学，可以有效的帮助学生获得知识和能力的提升，也可以在课堂教学中充分的体现出教学的语文味。

关键词： 小学语文   朗读教学   现状   优化策略  

摘要： 朗读作为小学语文教学中的重要环节,对培养小学生的语感、强化朗读能力具有重要的作用。但是,在实际的小学语文教学中,由于教师对朗读教学的重视度不足,导致朗读教学缺失,同时也让小学语文课堂缺失了语文味。基于此,本文从小学语文朗读教学现状出发,并重点提出了朗读教学的优化策略,以供参考。

关键词： 初中语文   语文教学   现代化教学  

摘要： 随着素质教育的持续推进,锻炼学生的各方面能力、增强个人综合素质,已经成为现代教育的重要目标.在初中语文教学中,遵循现代化的教学理念、采用灵活多变的教学方式,才能从根本上提升学生的语文素养,实现真正的现代化语文教育.

关键词： 语文味   质疑问难   品词析句   读写结合  

摘要： 创造充满"语文味"的课堂,全面提高学生的语文素养,是语文教学的一个重要研究课题。"语文味"的内涵是指在语文教学中通过情感激发和语言品味等手段,让人体会到一种令人陶醉的审美快感。创造充满"语文味"的课堂,要求教师在课堂教学中,深度钻研教材,在课堂质疑问难、嚼词析句、读写结合等环节,根据教材特点,激发学生情感,揣摩品味语言,拓展想象空间,使学生情感体验更丰富,感悟语言更深刻,想象空间更开阔。"语文味",让学生长期浸润在诗意化的课堂中,全面提升语文素养。

关键词： 小学语文   朗读教学   有效措施  

摘要： 小学语文朗读教学尤为重要,它是小学生学习语文的基础,通过朗读小学生能感悟语文独特的语言魅力,方便小学生对于语文知识的透彻理解.因此,小学语文老师应当把朗读教学作为基本的语文教学任务,认知朗读教学的必要性,发挥其积极作用,引导小学生进行有效朗读,在实际教学中,小学语文教师可从小学生的兴趣爱好出发,组织丰富多彩的朗读活动,让其身临其境,加入自我个性化的情感去体会朗读当中的核心内容.在朗读中,教师激发小学生的情感共鸣,在不知不觉中形成思想感情教育.笔者将针对小学语文课堂教学如何有效进行朗读教学进行深入探究分析,仅供参考.

关键词： 现代语文教学论   “统编版”初中语文教材   现当代散文阅读教学   教学设计  

摘要： 现当代散文的阅读教学是初中语文阅读教学中极其重要的一个环节,而且现当代散文的数量篇幅在“统编版”初中语文教材里也占有较大的比值,其教学质量的好坏会直接影响到整个初中阶段语文阅读教学目标的实现与否。但是大多数教师在实际的语文教学过程当中对如何进行现当代散文教学的设计这一问题感到十分棘手,原因有二::一是“散文”这一文体的特殊性,二是缺乏一套科学的可操作性的现当代散文教学设计理论作为指导。为了解决这些问题,本文依托现代语文教学论,采用了文献研究、问卷访谈和案例分析等方法对现当代散文教学设计进行了深入的分析与研究,其主要内容如下:首先,从现代语文教学论的角度探讨语文教学目标的分类,接着从目标设置和陈述两个方面阐述如何构建现当代散文教学目标;其次,从现代语文教学论的“以学定教”的角度出发,结合着语文教材的具体篇目阐述了现当代散文教学内容确定的依据,并借助教学经典案例来讨论如何确定现当代散文教学内容;再次,依托于学习过程观,重点分析了现当代散文教学过程设计的基本原理和所依据的原则,接着结合着现代教学论的单篇、群文阅读理论去分别阐述现当代散文过程该如何设计;最后,借助现代语文教学论分析现当代散文教学方法的使用原则,并且根据优秀语文名师的教学案例提出适合现当代散文教学的几种方法。这将为广大一线语文教师提供初中语文现当代散文教学的思路与方案。

关键词： 古诗文教学   传统文化   传承   多媒体技术   创作  

摘要： 作为我国上下五千年的文化精髓,古诗文具有精炼优美的语言和真挚丰富的情愫,是我国一道亮丽的文化风景线.古诗文教学在小学语文教育过程中十分重要.它可以丰富学生的学识,陶冶学生的情操,还可以使学生对中国语言文化的兴趣和敏感程度大大提高,有利于培养学生优秀的文化素养,同时对教学工作来讲,也能够有效提高教学质量.对此,本文将从现代化教学理念角度出发,提出有关小学古诗文创意化教学的有效措施.

关键词： 传统文化   现代语文   课堂教学   融合  

摘要： 传统文化是先人们在历史长河中留下来的精华,而现代语文是传承传统文化的载体.二者之间看似存在时空的壁垒,实际上在语文课堂教学中,传统文化与现代语文可以进行巧妙的融合.教师需要将传统文化与现代语文研究透彻,在语文课堂上采取相应的教学措施,使学生真正做到融会贯通.