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关键词： 《“精彩极了”和“糟糕透了”》   备课笔记   出轨   羞耻感   语文味   文字  

摘要： 看到小狐用一柄闪着寒光的妖刀把“语文味”剁成一坨血肉模糊的大杂烩，那种被文字击中的刺痛感和“我写不出也不敢写这样文字”的羞耻感交织在心头，我又羞耻又悲伤。

关键词： 中国语文现代化学会   国际会议   香港特别行政区   语言信息处理   2010年   语言现代化   学术会议   武汉大学  

摘要： 中国语文现代化第一届国际会议暨中国语文现代化学会第九次学术会议于2010年10-月23日至25日在湖北省武汉市召开。会议由武汉大学承办，来自中国大陆、蒙古、新加坡、法国以及香港特别行政区的160余位代表参加了此次会议。会议共收到论文110余篇，内容涉及语言现代化、汉语研究、语言教学、语言信息处理的理论和技术等方面。

关键词： 教育传播信息   现代语文   教材   教法  

摘要： 本文对现代语文学科和教材诞生与改革的具体过程予以描述,从具体的历史案例中力图总结教育信息在社会转型过程中进行的结构性调整及其机制与功能,为教育传播信息理论研究提供一种历史视角。

关键词： 语文课堂   语文味   新课程标准   教育工作者   课程改革   语文教师   课时   议论  

摘要： 随着课程改革的深入，尤其是实施新课程标准以来，语文课堂的确发生了许多变化。我在参加一些听评课时，经常听到这样的议论：“这节课‘语文味’很浓!听得有劲!”“这节课‘语文味’淡了些，好像少了点什么。”看来，“语文味”一词已引起语文教育工作者的广泛关注，也影响了一大批语文教师的成长。你一定会问：什么是真正的“语文味”呢？怎样才能让语文课堂充满“语文味”呢？

关键词： 现代语文  

关键词： 教学情境   高中语文   应用   情感体验   现代语文   语言文字   学生   生命  

摘要： 在现代语文的教学中,高中语文在培养学生的素质的同时,也需要提高学生对语文的情感体验,在这种情感的体验中获得一种美育和情感上的教育,也使学生理解语言文字的神奇魅力。在高中语文的教学中,构建教学情境,以学生的体验、反省和感悟为基础,实现师生之间生命与生命的交流、

关键词： 三味书屋   学生   语文课   语文味   人情味   课堂   小学   教师  

摘要： 课堂,尤如一间书屋,如何让这间小小的课堂散发出迷人的文化芬芳,教师如何才能把小学语文课教得＂有滋有味＂,让学生学得＂有滋有味＂呢？我认为小学语文课应具备＂三味＂,即儿童味、语文味、人情味。

关键词： 课堂讨论   学生主体   教师主导  

摘要： 课堂讨论是语文教学中最具活力的一个环节，它充分凸显了学生在教学中的主体地位，激发了学生的主动意识和进取精神，是培养学生自主能力，合作意识，创新精神的重要阵地。在讨论教学中构建现代语文课堂时要营造和谐、民主的讨论氛围，根据学生实际进行合理的分组；教师认真准备，确定讨论的题目；在讨论时，要全面落实学生主体，教师主导；要适时的进行总结和评价。

关键词： 语文味   于永正   书读   教学片段   和谐幸福   谈迁   入情入境   清平乐   整体感知   课文内容  

摘要： 于永正老师曾说:"‘煮书’就是让孩子仔仔细细地去诵读,去品味,直到把书读透。"借《推敲》这篇课文的教学,我想让学生学会"煮书"的阅读方法,确立"煮书"的意识。

关键词： 《鲸》   说明文   教学   赏析   语文味   语言文字训练   言意   老师  

摘要： 说明文的教学和其他文体的教学一样，必须注重语言实践．把扎实的语言文字训练和有效的人文教育落实在操作层面上．让学生在了解内容、品味语言中提高语文素养。下面，让我们共同赏析福建省特级教师林莘执教的《鲸》一课。