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关键词： 语文味   课堂   教学片段   名师   赏析   热点话题   语文教学   语文课  

摘要： 现今，许多人倡导语文课要上出“语文味”，在评课时我们也常听到诸如“这节课‘语文味’很浓”，“那节课‘语文味’淡了些”的评价。“语文味”已然成为当今语文教学的热点话题。那何谓“语文味”？怎样的课堂才算具有浓浓的“语文味”？笔者试图透过几位名师的精彩课堂，明晰“语文味”的概念，探寻“语文味”在课堂中的具体体现。

关键词： 语文味   教学内容   《明天不封阳台》   价值   阅读   国际学校   观摩课   课例  

摘要： 一、课例述评：语文味的缺失 这是一节省级观摩课．由江阴英桥国际学校梁昌辉老师执教《明天不封阳台》。

关键词： 中考语文试题   语文试卷   语文味   思维   语文课堂教学   才能   语文教学  

摘要： 语文教学应该追求“语文味”，这一点，经程少堂先生首倡，陈钟襟、张定远等知名专家认同并呼吁，对语文课堂教学产生了积极而深远的影响。作为语文课堂教学的总结与延伸，中考语文试题是不是也应该追求更多的“语文味”？但当前中考语文试卷中，或多或少存在“重思维，轻表述”的现象，影响了语文试题的“语文味”。

关键词： 语文第九册   教材分析   《爱如茉莉》   阅读教学   引导学生   语文味   叶圣陶   品味  

摘要： 阅读教学要上出语文味就要重视品词析句．品词析句就是揣摩品味课文中的重要词句．领悟欣赏其意义。叶圣陶先生曾说：“一字未宜忽，语语悟其神。”指的就是引导学生细细品味．借助文本中一个个鲜活的词语．一句句精妙的句子．架起一座座桥梁．实现与作者的共鸣，与文本的对话。如《爱如茉莉》最后那句话“它送来的缕缕幽香．袅袅地钻到我们的心中”．

关键词： 诗歌教学   诗味   语文味   教学策略   教学效率   文学本   中小学   王家新  

摘要： 诗歌难教，已成共识。由于诗歌本位缺失，教学策略失当，导致了当前诗歌教学效率低下。著名诗人王家新针对当前中小学诗歌教学的弊端，指出诗歌教学“应是一种‘回归’：回归到‘语文’本身，回归到文学本身。要以‘语文’为本位，教出‘语文味’，教出‘文学味’，

关键词： 语文味   教学视角   路径   回归   学案导学   情感交流   阅读感悟   语言知识  

摘要： 近来，听了一些语文公开课，总让人感觉到：学案导学多了，情感交流少了；热闹讨论多了，阅读感悟少了；综合内容多了，语言知识少了；媒体展示多了，思维含量少了；局部品评多了，整体感知少了；创新设计多了，文学意味少了……天文、地理知识的介绍，音乐、绘画的欣赏，

关键词： 小学阅读教学   生命活力   语文味   语文教师   语言文字   语文教学   阅读能力   小组讨论  

摘要： 新课标提出：“小学阅读教学，要重在培养学生的阅读能力，要注重学生对语言的理解、积累和运用。”对此，大部分教师已形成共识，但课堂中太多的资料补充，太多的媒体演示，太多的“非语文”活动，太多的形同虚设的小组讨论、大组发言等，都减少了语文学习的功能。作为一名语文教师，应该充分认识到语文教学承担着传承祖国语言文字的重要责任。只有让语文教学充盈浓浓的语文味，课堂才能真正绽放出生命的活力。

关键词： 五年级   布局谋篇   起句   课文内容   教学效果   音乐之都   堂课   语文味   文中   应让  

摘要： 最近,听了一堂五年级的阅读课《音乐之都维也纳》。这篇课文在布局谋篇上有一个明显的特征——自然段有总分结构的特点。课堂上,执教教师都是围绕总起句要求学生找找文中具体表述的句子,抓住关键词理解。整堂课听下来,让人感觉很乏味。面对这样一篇学生理解起来不太困难的文章。

关键词： 现代化教学手段   语文课堂教学   教学水平   多媒体教学手段   利用   多媒体辅助   科技水平   教学模式  

摘要： 随着现代科技水平的提高，幻灯机、录像机、录音机、投影机等多媒体教学手段开始进入语文课堂，彻底颠覆了传统的教学模式，使语文教学手段变得更加现代化。多媒体辅助语文教学已越来越引起人们的关注，语文学科运用现代化媒体辅助教学已是势在必行。如何充分地运用现代化教学手段，辅助语文课堂教学，提高教学效益呢？

关键词： 现代语文