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关键词： 现代语文  

关键词： 阅读教学   语文味   入情入境   课文内容   学语文   读书声   依恋之情   独特感受   应让   林海音  

摘要： 我们知道朗读在阅读教学中有着重要的作用。如何在朗读上找准切入点,让学生用心与文字碰撞、对话、交流,激发学生的情趣,让学生充分体会文章的内涵,从而使学生与作者产生共鸣呢?

关键词： 《现代语文》   文学研究   中国语文现代化学会   曲阜师范大学   稿约   文学爱好者   省教育厅   邮发代号  

摘要： 《现代语文》1963年创刊于孔子故里曲阜，由山东省教育厅主管、曲阜师范大学主办，是教育部所属中国语文现代化学会会刊。《现代语文》上旬刊文学研究（邮发代号：24—194），旨在为有关专家、教师、相关专业的研究生和文学爱好者提供一个学术研究、交流与发展的平台。

关键词： 高职   大学语文   现代化   平台  

摘要： 为改变高职大学语文的尴尬局面,在现代化的背景下,应该构建多样的平台,为教学革新服务。发挥科技平台的优势构造立体教学体系,推进思维平台外延建立包容性的语文思维品格,展示实践平台内涵以突出其实际社会功用价值,最终实现大学语文教学的瓶颈突破。

关键词： 高中语文教学   初中语文教学   高中语文教材   现代语文   思维训练   从具体到抽象   抽象逻辑思维   概括能力  

摘要： 今年我担任高一语文教学,首先要做高中、初中语文教学的衔接工作。《教学大纲》指出:"高中阶段,在初中的基础上,进一步提高现代语文的阅读能力、能力和听说能力。"学生由初中进入高中,由少年期进入青年期,其心理趋向是从经验型向理论型发展,其间也有一个过渡衔接过程。高中语文教材中抽象逻辑思维的内容增加,抽象程度增高,从具体到抽象也需要加强思维训练,要作好衔接工作就显得很重要。那么怎样做好初中、高中两个学段的教学衔接工作呢?我试着谈谈自己一点粗陋的看法。

关键词： 现代语文教材   单元编排   教材编写  

摘要： 我国现代语文教材在单元的划分上,主要有按体裁、内容和写作三种标准;在单元的排列上,主要以题材、主题、知识体系和时令为线索来串连;在单元的构成上,除了课文之外,还编入语文知识,设计单元助读系统,编写课后练习;同一单元内的各篇课文则按互文关系,时间关系、衔接关系、对比关系等来编排。

关键词： 语文味   著名特级教师   王崧   空间载体   阅读教学   读书声   教学片段   文境   学语文   语言艺术  

摘要： 语文是一种文化,语文课堂是传承这种文化的空间载体,而"语文味"是语文课堂的灵魂。全国著名特级教师王崧舟说:"语文味"就是守住语文本体的一亩三分地。那么如何在倡导以学生生命成长为主的课堂上,让浓浓的语文味飘洒于课堂。

关键词： 汉语言研究   现代语文   中国语文现代化学会   稿约   曲阜师范大学   学术交流   省教育厅   研究成果  

摘要： 《现代语文·语言研究》为教育部所属中国语文现代化学会会刊，1963年创刊于孔子故里，由山东省教育厅主管、曲阜师范大学主办。本刊旨在繁荣汉语言研究，促进学术发展，为国内外语言工作者提供展示语言研究成果和进行学术交流的园地。

关键词： 语文教学活动   课堂教学   写话   拓展阅读   合作探究   语文味   课本剧   清平乐   体验性   手抄报  

摘要： 多元化作业就是以教材内容为核心,拓展课堂教学外延,从学生的生活实际出发,遵循多种原则,以多种载体、多种类型、多种评价为内容的作业。它能改变传统作业形式枯燥、缺乏生机、训练呆板的弊端,让语文作业转变为学生乐于参与的语文教学活动。

关键词： 趣味化   教学设计   雷达   蝙蝠   人教版   原味   下册   语文  

摘要： 一、教学目标 在趣味化的情境中了解科学家的三次试验和研究结论，认识蝙蝠和雷达之间的联系，激发学习科学、探索自然奥秘的兴趣；学习运用课文和自己的语言表达试验的过程和研究的结论。