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关键词： 《老王》   品味语言   教学案   语文味  

摘要： 课堂教学是技术,更是艺术,如文学作品:跌宕起伏,虚实相映,意味深长;似影视作品:新颖别致而又韵味深长,极尽铺垫、映衬、蓄势、呼应之能事,可见语文教学之精妙。如果课堂仅仅是知识的铺叠、输灌而无语言艺术的表现,

关键词： 语文课   人文性   语文味  

摘要： 在应试教育的影响下,语文教学强化了工具作用,这让本该活泼的语文教学变的生硬而艰涩,本文意在说明时下的语文教学已不是封闭、僵化的语文,而是开放的、生动的、充满活力的语文,是一种能让人体验到富有教学个性与文化气息,同时达到令人陶醉的诗意美感与自由境界的大语文.

关键词： 新课标   初中   语文味  

摘要： 程少堂先生提出的"语文味"理论已有一年有余。在这并不太长的时间里,已产生相当大的影响。笔者在教学实践中就新课标下初中语文课如何体现"语文味"进行探究和思考,以引起语文课教学的思考。

关键词： 语文味   语文教师   课堂教学   课堂生成  

摘要： 著名语文教育家顾黄初教授在《科学与人文的语文教育》座谈会上讲过一句话:"把语文还给语文"。意在提醒我们应回归语文的本真,用"语文"的方式教出浓浓的"语文味儿"来,让学生真正提高语文素养。然而实际教学中,有不少老师或者机械刻板地满堂"填鸭式"灌输,或热衷于热热闹闹地作秀,有的甚至"插科打诨"地一味媚俗,使得我们的语文学科越走越远。针对这种现状,笔者认为课堂上教学的主导——教师,应主张追寻语文的"真"味道。结合自己的教学实际,我认为语文教师目前应努力做到提升自己的文化底蕴、调动学生的积极创造性、鼓励学生放飞想象的翅膀。如若能不折不扣完成上述要求,我们所追求的"真语文"就会如泉水,汩汩涌出来。

关键词： 语文味   语文教学   语文课堂  

摘要： "语文味"在2001年上半年由语文味教学流派创立者深圳市教育科学研究院中学语文教研员程少堂正式提出之后,一直受到教育界的广泛关注。根据程少堂的观点,所谓语文味,是指在语文教学过程中,在主张语文教学要返朴归真以臻美境的思想指导下,以共生互学(互享)的师生关系为前提,以提高学生的语文素

关键词： 语文教育   总体思路   语言学   现代语文   八大关系  

摘要： 持续几年的语文教育大讨论已经"冷场"了,但热闹过后似应有个沉淀,本文算一个不像样的答卷吧。一、偏了语言学,应重视文学多少年来,现代中国语文教育一直有意无意地躲避着文学,文学在语文教育中一直背着骂名。"把语文

关键词： 语文味   语文教学  

摘要： 近几年,我们就如何构建有语文味的课堂教学展开了研究、探讨。语文味应该体现在哪里?我认为,语文味,首先在读里。下面围绕这个"读"字,我谈点体会和做法。细读、研读、品读主要以默读为主。默读可以静心思考,读出文字背后的意思。这是一种十分重要的读书方法,也是一种十分重要的阅读能力。

关键词： 语文教育   人文性   人文精神   现代语文  

摘要： 人文精神是一个有着丰富内涵的概念。不同的历史时期,中西方对于"人文精神"的内涵有着不同的认识和理解。当前一般将人文精神理解为:整个人类文化所体现的根本精神,是以人类文化创造的价值和理想,对人的价值和人的生存意义的关注。说到底,人文精神是人类以文明指导文化于天下的生命大智慧,是人类对自由精神的一种自觉养育和维护,是人文知识升华并内化到言行举止的德行。

关键词： 中国职教学会   语文教学   现代语文  

摘要： 朱丹,1961年5月生于江苏南通,教授,中国职教学会教学工作委员会语文教学研究会委员,研究方向为职业教育语文课程与教学论。

摘要： 现代语文教学不仅需要知识的传授还需要对学生进行思想品德教育,这不仅是新课程大纲的要求,也是培养一代新人的需要.本文就如何在语文训练中深化思想品德教育简单阐述自己的一些观点.