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关键词： 寓言   综合训练   以文带文   语文味  

摘要： 寓言在小学语文教材中占有一定的比重,要在寓言教学中正确把握语文教育特点.部编版二年级上册《狐假虎威》的教学,我贯穿"读"这一条主线,着力语言文字综合训练,以文带文拓展阅读,彰显寓言教学的"语文味".

关键词： 常态化   《秋天的怀念》   语文学习   审美能力   语文味   教学   学生  

摘要： 这节《秋天的怀念》是比较常态化的教学样式。一句话,因为这节课抓住了语文学习的根本,注重语言的建构与运用,有效提升了学生的思维、审美能力与品质,赋予了教学浓浓的“语文味”。

关键词： 小学语文   课堂教学   学习兴趣:儿童味   语文味  

摘要： 在新课程标准的高要求之下,我们在制定语文学科教学标准的过程中,也应该摒弃不科学的教育理念,确立全新的教学目标。在指导小学语文教学活动过程中,激发学生学习兴趣是我们构建高效课堂的第一步,因此在全新小学语文学科教学模式支撑下,我们要结合学科教学需求作出教学方法改革,依据小学生的年龄特点和兴趣特点,提升课堂教学活动趣味性。本研究中,笔者将集中分析小学语文教学活动中激发学生儿童味、语文味的有效办法,旨在实现构建高效课堂的教学目标。

关键词： 新课标   语文味   好课  

摘要： 怎样的一堂课才是好课?笔者认为有十个方面:如有语文味的课、尊重和关注学生的课、培养学习习惯的课、爱写下水文的课、注重细节内涵研讨的课等等。

关键词： 学生日常生活   语文实践活动   语文味   学科育人   语文素养   春风化雨   正确的人生观   挖掘文本  

摘要： 学科育人当如春风化雨,润物无声,最好的办法就是“移情”,将课文中作者的思想情感、态度观念,通过语文实践活动,悄悄地、不着痕迹地移植到学生的生活世界里,让学生感同身受,实现情感的共鸣和深度的认同,化为学生日常生活中的自觉意识和自觉行为。作为教师,除了要重视学生最基本的语言文字运用能力培养外,还要注重引领学生的阅读。通过阅读,真正让学生与文本、同学、教师展开对话,通过对话触动情感脉搏,使课堂充满本真的语文味、文学味与文化味,让学生在良好氛围中沐浴文化的阳光,接受情感的洗礼,形成正确的人生观与价值观,有效提升学生的语文素养。

关键词： 现代化技术   小学语文课程   整合   策略  

摘要： 把小学语文课程与现代化技术加以整合,可以营造生动活泼的教学氛围,辅助汉语拼音教学、识字教学和阅读教学,激发学生的学习兴趣与思维能动性,拓宽学生的认知空间和知识视野,达到优化课堂教学,全面提升学生语文综合素养的教学目标。

关键词： 汉语   语言学   文集  

ISBN: (纸本)9787308193092

摘要： 本书为周有光先生纪念集，收录了《有光的一生》《敬送周有光先生远去》《周有光的书架》《语言文字应用该如何实现现代化》《中国语言现代化的七个现代化》《论汉字的再演化》等文章。

关键词： 汉语  

ISBN: (纸本)9787308193092

摘要： 本书为周有光先生纪念集，收录了《有光的一生》《敬送周有光先生远去》《周有光的书架》《语言文字应用该如何实现现代化》《中国语言现代化的七个现代化》《论汉字的再演化》等文章。

关键词： 语言文字   训练   语文味  

摘要： 《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出,语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。基于语文教学的“本”,教师在课堂上要对学生进行听、说、读、写的扎实训练,把重点放在落实语言文字运用上,营造“语文味”课堂。

关键词： 语文课堂   语文情怀   课堂本色  

摘要： 杨再隋教授曾经说过:'语文课就是教师引导学生学习口头语和书面语的课。'在语文阅读教学中力求达到'平平淡淡教语文、简简单单教语文、扎扎实实教语文、轻轻松松教语文'的理想境界,这也就要求教师能够让语文教学的过程恰如'随风潜入夜',悄无声息地润泽学生的心田,滋养他们的精神世界。教师应努力追寻真正的语文,呼唤语文情怀,回归原生状态,还原语文课堂的本色。