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关键词： 乡村振兴、教育现代化、小学语文、教学研究  

摘要： 乡村振兴背景下的农村教育，首先要能提升农村学校教育教学的水平，缩小城乡教育差距;其次应该培养学生的学科核心素养和学科思维能力，并且提升学生在生活中完成学科实践的能力;另外，作为农村学校班主任教师，还要将学生放在学习的主体地位，坚持以立德树人为教学理念，培养学生的思想和道德品质。同时还要注重现代化教育手段在学科教学中的运用，只有这样，才能实现农村教育现代化进程，才能实践乡村振兴的教育目标。基于此，本文以农村小学语文教学为例，探索乡村振兴和教育现代化条件下，农

关键词： 现代化技术   高中   语文   学习效果  

摘要： 随着社会发展进程的加快和科学技术的进步,信息技术在最近几年也得到迅猛的发展,给人们的生活带来翻天覆地的变化。作为一名高中学生,我深刻感受到现代化技术给我们学习带来的便利。作为新时代的青少年,我们要善于抓住新时代赋予我们的机遇,充分利用好现代化技术,不断提升学习成绩。在本文中,我以语文学科为研究对象,就怎样利用现代化技术提升学习效果阐述自己的几点心得体会。

关键词： 高中语文   课堂教学   语文味   支点   情感审美  

摘要： “语文味”是语文课的基本特征之一，正是语文学科工具性与人文性相融相生的体现。在教学中，只有抓住了“语文味”，才能抓住语文课的精髓所在。

关键词： 测评   语文思维   学科背景   语文味  

摘要： 从语文学科的角度审视2018年高考全国Ⅱ卷一道历史题,分析语文、历史两门学科处理同一材料、解决同一问题的异同,指出只有开展引导学生提高自觉语文思维意识的教学,只有命制考查学生自觉语文思维意识能力的试题,语文教学才能真正具有"语文味"。

关键词： 夏丏尊五十岚力   语文教学   文体  

摘要： 20世纪20年代初,夏丐尊借鉴日本学者五十岚力的文章学理论,建构了由记事文、叙事文、说明文、议论文四种文体组成的中学普通文章分类体系,确定了实用取向的语文教学文体。进入20世纪30年代后,他又在现代文体学范围内讨论文艺文和应用文在中学语文教学中的性质与归属问题,并根据写作的心理学理论,重新定义与划分文体。此外,夏丐尊还借助五十岚力的六W理论和五种文式,从交际和组织两个维度对中学写作教学实践进行了探索。

关键词： 阅读教学   初中语文   文本解读  

摘要： 独立、细致而准确地解读文本,引领学生涵泳文本语言,是语文教师阅读教学的首要责任,也是语文教师的硬功夫。本文以《老王》一课为例,从五个方面论述了文本解读:一是尊重文本在教材中的地位,坚持围绕教学目标选取语言着力点解读的原则;二是解读文本,要读出文字背后隐含的信息;三是解读文本,要在学生浅读处咬文嚼字;四是解读文本,要抓住文本的悬疑处;五是解读文本,要品析研读关键词、重点句。

关键词： 中华优秀传统文化   语文课堂教学   教学实践研究   学术研讨会   腾冲战役   工作室   名师   西南丝绸之路  

摘要： 2018年11月28日至12月4日,“中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究”课题第二届学术研讨会暨教育艺术名师工作室工作会在祖国西南边陲的美丽城市腾冲举行。来自全国各地的600多位语文教育专家、中小学校长及语文教师出席会议。腾冲是历史文化名城,是西南丝绸之路的重镇,是抗日战争“腾冲战役”的所在地,是新时代“绿水青山就是金山银山”实践创新基地。在这里召开学术研讨会。感受中华文化的博大精深,体验边疆各族人民的风土人情,学习最朴实最接地气的民族精神,这对于弘扬中华优秀传统文化、构建现代语文课堂教学有着特殊的现实意义。

关键词： 阅读策略   儿童视角   故事情节   文本内涵   童话故事   预测依据   预测方法   内容和形式   语文味   阅读教学   关键词句  

摘要： 部编本三年级上册第四单元是阅读策略单元,核心要素是学习预测。教材要求学生'一边读一边预测,顺着故事情节去猜想;学习预测的一些基本方法'。如何让预测策略扎实有效地贯穿于阅读教学之中呢?笔者结合这个单元的教学内容和听过的几节课,从基于儿童视角的角度谈谈看法。

关键词： 语文味   说明文   创新  

摘要： 当前,说明文阅读教学还处在知识教学的层面,课堂缺少语文味。教师必须从"精心设问""创设氛围""文本细读""语感熏陶"四个方面细化语文教学的过程,才能使说明文课堂散发浓郁的语文味,从而实现说明文教学的创新。

关键词： 说明文   品析   感知   洞察  

摘要： 说明文作为一种常见的文本体裁,有着自身独特的创作规律。小学语文教学应该紧紧依循这种规律,将教学落实在文体的特点上,"触摸"说明文的别样温度,从而彰显说明文教学的语文味。