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关键词： 诵读   情感  

摘要： 现在全国的语文教学都在提倡整本书阅读,于是乎老师们也纷纷展开了各式各样的整本书阅读课,课型样式可谓是异彩纷呈。

关键词： 语文味   童趣   细节   语言   艺术  

摘要： 细品特级教师刘云生课堂教学片段,领悟其教育艺术:关注童趣,心灵吸纳养分;雕刻细节,使课堂张弛有度;锤炼语言,促对话有效落实。让学生在简单实在、轻松愉悦的语文学习中迸发智慧,生成思想。

关键词： 说明文   教学价值   教学策略   科学性   语文味  

摘要： 《语文课程标准》开篇明确指出:"现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。"

关键词： 小学语文   语文味   创设情景  

摘要： 在小学的课程中,语文无疑是学生最主要的课程之一,但是就目前小学语文的教学现状来说,老师们更多的是把工具性的语文放在了首位,而忽略了语文本身,这就导致学生在应对考试时得心应手,而在实际生活中却不知如何运用语文进行表达.所以新课标对小学语文的教学提出了新的要求,"语文味"的概念也开始被老师熟知并广泛运用到教学中去.那么如何让小学语文课堂充满"语文味"呢?这是每一位小学语文老师都应该去思考的问题.

关键词： 自读自悟   质疑   感悟   独特感受   语文味  

摘要： 在教学《柚子树下》中,教师以读书训练为经,语言文字训练为纬,引导学生采用"自读自悟、合作探究"的学习方式,通过质疑、写摘录笔记、感悟文本、语言训练,在尊重学生阅读感受的同时,提高学生的阅读能力,凸显课堂语文味,将课堂真正还给学生。

关键词： 小学语文   现代化   课堂教学   方法  

摘要： 时代在不断的发展和进步,教学的理念和方法也要随着进行改革和创新.在新的时代背景下,要制定符合时代发展规律的教学手段,这样才能保证学生可以得到高质量的课堂教学.小学语文的教学中,现代化教学方法的应用非常的重要,它能激发学生对学生学门学科的兴趣,能让学生积极主动的去探究课文的内容,从而促进学生综合素质的发展.

关键词： 语文教学   教学内容   教学方法   语文味  

摘要： 教师要研究教材,精心备课,依据文体特点,恰当地确定教学内容。教师要采用灵活多样的教学方法,为学生创造生动、有趣、新颖、高效的语文课堂。让语文课堂灵动简约,富有"语文味"。

关键词： 阅读教学   主体作用   安徒生   语文课堂   童年趣事   文言文   语文味   阅读感受   《语文课程标准》  

摘要： 根据义务教育《语文课程标准》的基本理念:"语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神,关注个体差异和不同的学习要求,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。"简而言之,就是在语文课堂上,尤其是语文阅读教学中要积极发挥学生的主体作用。否则,若以老师的"讲"代替学生的"想",学生的思维被限定于老师所给出的框架之中,没有自己的阅读感受,根本无法从文本中获得独特的情感体验,纵然教师是"落花有意",而学生往往"流水无情",毫不买账,这也是语文课堂"波澜不惊,水波不兴"的重要原因。

关键词： 初中语文   教学活动   语文味  

摘要： 语文课堂的'语文味',即语言美、意境美、人文美、手法美等,是语文课程自身具有的,是其他课程所不能够比拟的.然而,一些语文教师渐渐忘却了语文课程的内在本质性——'语文味',致使学生的语文综合素养得不到有力提升.因此,初中语文教师要深化革新教学模式,把语文课堂中的'语文味'挖掘展示出来.

关键词： 小学语文   散文教学   语文味  

摘要： 散文教学凸显浓浓"语文味",需要从文体特点视角展开教学设计,让学生围绕文体特征展开阅读理解,对文体语言特征进行具体感知体验,利用读写机会历练学生表达能力,都能够体现出语用意识,彰显浓浓"语文味"。