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关键词： 小学语文   故事味   生活味  

摘要： 语文作文一门语言工具,同时也是一个充满诗意和味道的工具,我们在使用语文这门工具的同时也会享受到其带来的美感。本文针对小学语文教学中语文味儿的制造,旨在给学生提供一个知识和韵味同在的语文课堂。

关键词： 小学语文   研学后教   语文气氛   策略分析  

摘要： 语文作为一门灵活性较强的科目,对学生的发展具有多重积极影响.通过学习语文不仅能够使同学们的个人内涵得到提高,同时也可使学生在交际能力以及思想观念等等方面得到发展.因此,语文教师面对语文这门知识涉及范围较广的学科始终应当进行积极的探究与发现,从而提高教学的生动性,使同学们能够对语文学科形成学习的意识并提高学习兴趣与动机.

关键词： 现代语文   核心素养   有效性  

摘要： 随着课程改革的不断深入,给我们的教师带来了机遇的同时也带来了挑战和要求,但是归根到底课程改革的实施,离不开教师的教学实践,而教师是否具有学科素养,将直接影响课程改革的成效。小学语文对学生后续的学习具有十分重要的作用,而语文教学也是培养学生核心素养的宝贵资源与财富,所以在小学语文教学中,教师应该提升自身的专业能力,从而提升自身的语文学科素养,为后续的教学打下牢固的基础。

关键词： 广发积累   深入品味   归纳方法   促进表达  

摘要： 教师作为课堂教学的组织者、点拨者,其在教学过程中的引导语、过渡语和评价语,是课堂中一道亮丽的风景线。其中,评价语对于激发动力、深化认知、归纳方法,都具有重要的促进作用。阅读教学中的评价语不仅要甄别优劣,同时也需要凸显语文味,在传递信息的基础上引领学生进行深入有效的语文学习,促发学生核心素养的高效发展。本文提出要借助评价性语言广泛积累、借助评价性语言深入品味、借助评价性语言归纳方法、借助评价性语言促进表达,为高效课堂铸造助力。

关键词： 教辅设备   兴趣   写作   阅读  

摘要： 时代的发展让现代化技术成为主流,不仅便利了我们的生活,对我们的学习、教学都产生了重大的冲击.信息化技术在课堂中运用既是知识高速发展背景下产生的必然结果,也是满足人们日益增长的知识渴求的产物,其生动化、形象化、效率化的传播手段成为辅助教学的重要工具之一.这些现代技术手段的个性特征在培养学生学习兴趣、拓展知识获取渠道与速度、提升个人知识技巧与能力具有重要的作用.本文主要探讨现代化教辅设备与手段在语文教学中的重要作用.

关键词： 四年级   口语交际能力   文本内容   中年段   综合实践活动课  

摘要： 【案例背景】《这么简单的课文,教什么》,这是特级教师于永正答一位江苏小学语文教师的问题——"苏教版课文《高尔基和他的儿子》,对于五年级学生来说,似乎太简单了,有什么可教的呢?"时发表的一篇文章。的确,在教学过程中,我们总会发现教材中的一些课文对于该学段的孩子而言,不论是内容的理解,还是情感的把握,都十分简单,几乎是一读就会,或者是,老师简单讲讲就懂,根本无需常规的课时量去完成。这样的课文我们可称为浅文本,如,四

关键词： 小学语文   课堂教学   语文味  

摘要： 语文是中华文化根基,带有浓厚的华夏特色和丰富的语言魅力.这也可以理解为独特的"语文味".先进的教育模式下,由于升学压力,致使语文丧失了其大部分的灵动性.教师应根据新课标准则,引导学生做到真正了解中华文化,学好语文知识.

关键词： 《现代语文二十家》  

关键词： 小学语文   语文味  

摘要： 让小学语文课堂体现'语文味'不仅是激发学生的语文学习兴趣的举措,更是发挥语文教学对提高学生人文素养和涵养品位的重要举措,其途径包括教师语言'语文化',让学生产生情感共鸣,让学生树立自我的观念和感悟.

关键词： 语文   “课改”   语文味  

摘要： 随着新课程改革的深入,不少地区和学校的语文课堂正逐渐丧失启迪学生深入思考、浸染学生情感的"语文味",患"失"已经刻不容缓。本文试从原因入手进行分析,进而呼吁语文"课改"一定要患"失"才能有所"得"。