课程文献中心 更多>>

关键词： 语文老师   语文味   如梦令  

摘要： 一位姓于的语文老师发了一条微信朋友圈动态,配图是他早起为儿子做的手擀面,文字是一首小词:如梦令早饭大葱切成三段,生姜也来两片,几根小菠菜,再打一个鸡蛋。擀面,擀面,吾儿百吃不厌。于老师家的厨房里,飘出了浓浓的语文味。这条充满生活气息的动态,引来了很多朋友的和词。一个朋友"由原词

摘要： 《义务教育语文课程标准》指出:小学语文教学应该重视学生的语言积累,在培养语感和发展思维上下功夫,要重视语文基本方法的教学,着力学生识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力等四方面能力的培养训练.但是在实际教学中我们可以发现,词语教学成为教学表演的点缀,成为一种风雅的附庸,很多教师忽视词语教学,追求教学的华丽精彩,忽视质量提升.笔者以为,小学语文教学必须重视双基教学,夯实词语教学的实效,按照词语教学规律踏实做好相关工作,使词语教学充满'语文味道'.

关键词： 教学策略   古诗词   语文味   传统文化  

摘要： 古诗词是中国传统文化的精髓、在小学语文教学中具有十分重要的地位.在具体教学中,教师要充分发挥学生的能动性,让他们积极参与,通过素读、翻译、吟诵等方式,让学生感受古诗词的魅力,同时也能让语文课堂活色生香,散发出浓都的语文味.

摘要： 基于现代化教育来推动初中语文课程教学的展开与实施,这不仅能够解决教学中的很多实际问题,这也可以在学生学科能力和素养的培养与打造上起到很多实际效果. 教师要全面深入地发展学生的各方面学科素养,让学生的语言感受力更强, 语言表达和应用能力得到有效构建,让语文课的综合教学目标更好地实现.

关键词： 高三语文   “语文味”   缺失   需要  

摘要： 孔子说过"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",其中"乐"即是学习高中语文之兴趣,也是高中语文位"味"之所在。但随着课程学业加重,高三语文中的"味"似乎正在慢慢缺失。精讲、细讲多了,学生玩味、鉴赏少了;教师参与多了,学生主动少了;课堂容量大了,学生接受的知识固定化局限化了……其实,高三语文并不是孤立于教学创新之外的存在,他同样需要"语文味"。

摘要： 前段时间,我镇举行了一次青年教师优质课比赛.听了六位青年教师的语文课,印象深刻,收获不小.让人能感到她们对教学的一种热诚,及对事业的不懈追求.她们对所教的课都作了精心的准备,教学中不时迸发出亮丽的思想火花,每堂课都有闪光点,有不少怦然心动、可圈可点之处.这几位青年教师在课堂上让学生一会儿听故事,一会儿看录像,一会儿画,一会儿写,又是讨论,又是表演,花样繁多,层出不穷.课后,我细细回味着,总感觉课堂上少了点什么,那就是'语文味'不够浓.

关键词： 小学语文   语文教学   语文味  

摘要： 消费社会冲击了传统文化。作为承载传统文化的语文学科其发展关系到中华文化的传播状况。小学语文教师在进行语文教学过程中应该注重对语文学科专业性的彰显,我从文学类文本教学、文化型教学情境创设、小学语文教师教学方法三方面对如何在教学过程中凸显小学语文教学的"语文味"进行探析。

关键词： 语文味   情景创设   朗诵吟咏   教师激情  

摘要： 随着新课改的进一步深入,语文教学的模式越来越多,这对语文教师提出了更高的要求。但是无论教学方式如何改变,作为语文教师,在教学中一定要有"语文味",教师要用语文独有的美去丰富教学过程,让学生在充满"语文味"的课堂上恣意挥洒,进而使思维变得敏锐,个性得到张扬,情感得到陶冶;让语文课充满生机和活力,其声悠扬,其味弥香。

关键词： 教育现代化   教育改革   语文教学模式  

摘要： 国家的兴旺发达、社会的和谐稳定、人民的幸福发展都离不开教育所能够生成地源源不断的智慧助力和精神助力。本文以教育现代化为视阈,以时下中学语文教学模式为研究对象,目的是从语文教学模式的变革来深刻认识教育改革的必要性——教育亦需因时而变、适时发展,教育改革是应对教育现代化发展的必然要求。

关键词： 语文核心素养   阅读   语文味  

摘要： 近几年来,小学语文教材的变化、应试教育的改革、全民阅读的推广无一不在冲击着语文教学这座堡垒。在语文课上关注学生的语言实践,是有效地提升学生语文核心素养的途径。正确解读教材、找准语言训练点、提高学生的阅读能力,这是语文教学的重要实践。