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关键词： 小学语文   阅读课堂   优化研究  

摘要： 随着新课程标准在小学语文中的全面实施和深入,小学语文阅读教学逐渐被纳入重难点教学当中。良好的阅读能力能够帮助学生强化小学语文教学内容的学习,进而帮助学生提升小学语文学习质量。所以在小学阶段的教学中,教师需要尤为重视小学语文阅读教学,帮助学生培养阅读理解能力。因此,本文就基于现代化教学小学语文阅读课堂的优化进行探讨和研究。

关键词： 现代网络   教育技术   高中语文   教学反思  

摘要： 现代化网络教育技术具有生动、形象、直观的特点,在语文课堂上通过多媒体技术,发挥学生在课堂中的主体地位,激发了学生的学习兴趣,丰富了教学内容,优化了教学过程,提高了语文课堂的学习效率,但在教学过程中也存在着一定的问题。

关键词： 中华优秀传统文化   教学实践研究   课题研讨会   语文课堂   临汾   现代   观感   年会  

摘要： 临汾,是中华文明的发祥地之一,我虽然早就心仪神往,却一直未能成行。7月17日,因参加山西师大和首都师大联合召开的“中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究”课题研讨会,我来到临汾,终于实现了自己多年的夙愿。研讨会的选址,课题组非常用心,既然要探讨中华优秀传统文化如何注入现代语文课堂,就必须考虑两个问题：一是该地的中华优秀传统文化积淀一定要深厚;二是该地的教育教学改革要敢为人先。考虑这两方面,课题研讨会确定在临汾召开,无疑是最佳的选择。

关键词： 小学语文   阅读教学   “语文味”  

摘要： 语文是语言和文化的综合科目,具有工具性和人文性的特点。目前小学语文过于重视语文的工具性,忽略了人文性,使得小学语文失去了'语文味',不利于小学生语文素养的提升。本文主要探讨了如何在小学阅读教学中凸显'语文味',以此提升小学语文阅读教学水平。

关键词： 中华优秀传统文化   教学实践研究   语文课堂   山西师范大学   年会   现代   中小学教师   科研课题  

摘要： 2018年7月19至25日，“十三五”重点科研课题“中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究”第二届年会，在山西省临汾市如期举行。来自全国各地的2000多名中小学教师和专家汇聚尧都，共商语文教学与中华优秀传统文化的传承发展之策。

关键词： 合力   阅读思维   语文核心素养  

摘要： 新课标提出了“综合性学习”的新理念，强调语文与社会的发展、与科技进步的联系；与其他课程之间的相互渗透、相互沟通。它有利于培养学生综合语文知识去分析解决问题的能力，对提高学生语文素养的作用是显而易见的。

关键词： 语文课堂教学   学生个体   特校   优化   语文老师   自然常识课   语文味   课改精神  

摘要： 在新课程的实践初期,一些语文老师对于课改精神落实不到位,把“人文性”凌驾于“工具性”之上,语文课变了味儿,成了思品课、历史课、自然常识课……经过一段时间的实践,专家、老师可能都感觉到了这些“危机”,于是乎,“让课堂多一点语文味”的呼声越来越强烈,不管是听课、听讲座,还是翻看教育教学杂志,我常常接触到“语文味”这个词,细细地推敲,反复地琢磨,感觉到“语文味”确实是语文教学之精髓所在。

关键词： 初中   现代化教育   语文  

摘要： 随着科技的进步，现代化的教育设备逐步走进课堂，成为了教学现代化的重要组成部分，并且在调动学生积极性、活跃课堂气氛、提高上课效率等多方面起到了积极的作用。文章将从语文教学这个视角出发，探索现代化教育手段在语文教学中的运用。

关键词： 奶酪   教学设计   狐狸   民间故事   二年级   语形   上册   语文  

摘要： 【教学目标】1.认识＂酪、捡、帮、嚷、瞧、匀＂6个字,会写＂奶、吵、咬＂3个字。2.分角色朗读课文,会复述狐狸三次分奶酪的过程。3.抓住动词,体会人物的内心世界。【重点难点】研读对话,将狐狸三次分奶酪的过程讲述得生动有趣,尤其是抓住动词,刻画人物的内心世界。

关键词： 中华优秀传统文化   语文课程   传承   传统文化内涵   文件内容   教育工作者   语文课堂   文化内容  

摘要： 2014年,教育部相关文件明确提出了要进一步推进中华优秀传统文化在语文课程中的融合进程。我国教育工作者也积极推进和落实文件内容,在深入分析传统文化内涵与特点的基础上,采用多种形式促进优秀传统文化走进语文课堂。因此,近年来,在各级各类学校的语文课程中,传统文化内容比重明显增加。但不可否认的是,在推进优秀传统文化融入语文课程的过程中也出现了一些问题。因此,必须对其给予足够的重视。