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关键词： 语文教学   语文味   治学方法   自由自在   模仿学习   教学特色   散步   宗白华  

摘要： 著名美学家宗白华先生曾自喻自己的治学方法是“散步”，他说：“散步是自由自在的、无拘无束的行动。散步的时候可以偶尔在路旁折到一枝鲜花，也可以在路上拾起别人弃之不顾而自己感兴趣的燕石。”我们的语文教学正是如此，总少不了对名家的模仿学习、同行的借鉴，加上自己的揣摩，逐渐形成自己的教学特色。但我们必须牢记一点：语文课它只能姓“语”，万变不离其宗，一定得有“语文味”。

关键词： 语文课   语文教学   语文味   语文实践  

摘要： 小学语文是儿童的语文教育,是儿童学习母语、运用母语为主的教育。同时,语文学科又具备工具性和人文性统一的特点,授课中,我们要正确把握语文教育的特点,还语文的本体特征。在新课程改革理念的范畴下,怎样让一年级的小学生喜欢上语文课?一、突出语文味语文课应有浓厚的语文味。语文教学,就是引导学生去体验、去发现、去感悟语言文字之美、作者情感之美、文章意境之美。要领悟语文的美.

关键词： 叠词教学   语言训练   语言情感   无痕浸润  

摘要： 文章以＂小柳树和小枣树＂一课的教学为例,思考学生在感受叠词内容、叠词形象、叠词情感的同时,引导学生感悟作者运用叠词表达语言情感的方式与方法,感受语言文字自身隐含的美、语言文字运用表现的美,让语言训练与人文教育整体和谐、自然无痕。

关键词： 说明文教学   语文味   情趣  

摘要： 说明文没有华丽的辞藻,没有丰富的人物对话,也没有深刻的文章情感.但其科普性能够拓宽学生视野,让学生感受到世界上有许多神奇之处.教学《秦兵马俑》时,可通过由词入境、以“饵”诱“探”、引入“传奇”思考等手段,让说明文教学散发出“语文味”,以提升学生的学习兴趣.

关键词： 中华优秀传统文化   内蒙古自治区   教学实践研究   呼和浩特市   语文课堂   科研课题   首府   年会  

摘要： 2017年7月19至25日,“十三五”重点科研课题“中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究”第一届年会,在内蒙古自治区首府呼和浩特市如期举行。来自全国各地的2000多名中小学教师和专家汇聚青城,共商语文教学与中华优秀传统文化的传承发展之策,为沉浸在庆祝内蒙古自治区七十华诞的繁忙和幸福之中的青城人民,带来了一席规模空前的文化盛宴。

关键词： 语文教学   初中   回归   课堂教学   新课程标准   文本   语文课   价值观  

摘要： 新课程标准的全面实施和深入推进,教师以教学的组织者、学生学习的合作者这样新型的身份出现在课堂之上,助力初中语文教学回归本真,让学生感受到语文课堂教学的魅力之所在。但要让初中语文教学回归本真,凸显初中语文教学的语文味,还需要语文教师在语文教学中从教学文本、日常朗读、语言积累三个方面来采取措施。一、深度挖掘、解读文本——文本归真要上好一堂语文课就必须先充分了解教材信息,准确把握教材所蕴含的情感、态度、价值观导向。

关键词： 语文味   作文教学   “有我”作文  

摘要： 根据＂语文味＂主张＂有我＂的理念,在作文教学中提倡写＂有我＂作文。首先揭示了当前作文教学的现状,学生将自我的心灵寄人篱下,作文＂无我＂,于是＂有我＂作文就有了产生的必要性;接着从＂抒发真情,表现自我＂＂交流互评,分享感受＂＂倾吐心声,发泄情绪＂三个方面描述了＂有我＂作文的三个乐趣;最后又从＂有我＂作文如何对待方法技巧谈了看法。

关键词： 高中语文   高效课堂   语文味  

摘要： 追求"高效课堂",关注学生的发展已成为课改的热点问题。教师要厚积薄发,激情亢奋;学生要小组讨论,热烈发言。整个课堂热闹异常,起立发言一律个性鲜明不分对错,练习拓展总要无限延伸展示深度。这样的高效课堂模式使得"乱花渐欲迷人眼",大家几乎忘记了自己是为什么出发。"淡极始知花更艳",抛却花哨缭乱的形式,从容淡定地融入课堂、享受课堂,这才是教师所理解的高效课堂。