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关键词： 小学语文教学   现代化教学模式   探讨  

摘要： 语文是九年义务教育阶段最为基础的学科,随着新课改的深入推进,小学语文原有的教学模式已经无法适应现代课改的要求。在此背景下,如何实现语文教学模式的转型,与现代化教学模式相整合,是小学语文教育发展的基本要求。基于此,文章结合小学语文教学现状,并以此为基础,提出几种有利于优化语文教学的现代化教学模式,以供参考。

关键词： 现代教学手段   语文教学   作用   原则   误区  

摘要： 现代化教学手段作为一种辅助手段在语文教学中有着特殊的地位和作用。语文教学不仅要遵循现代化手段的运用原则,还必须认识到多媒体语文教学的误区,做到正确运用现代化教学手段来优化课堂教学。

关键词： 山西杂字   蒙学教材   语文教育   启示  

摘要： 《山西杂字》是民间百姓编写的识字启蒙读本,属正规教育之外的业余教育范畴。因为编写立足于山西民众日常识字应用,所编内容具有针对性、通俗性、实用性、地方性的特点,内容丰富,语言生动,学习方式灵活且有较高效率。《山西杂字》对现在的教育理念、机制以及内容、方法等方面都有一定的启示作用,对当下语文教材编写与教学更加具有一定的借鉴意义。从《山西杂字》入手,分析其内容与方式所体现的文化传承意义与教育价值,进而探讨其对现代语文教育的启示。

关键词： 语文味   语文课堂   《紫藤萝瀑布》  

摘要： 笔者在二十多年的语文教学过程中发现,我们许多的语文课堂死气沉沉,其原因之一是教师以过多的讲解代替了学生的读,下面我就怎样读出语文课的精彩谈一些粗浅的认识。一、读标题,读出＂情趣味＂常言说＂文章的标题就是文章的眼睛＂。文章的标题有的概括文章的主要内容,有的彰显作者的情感,有的能激发学生的阅读兴趣,有的能引发学生的思考。课堂导入抓住读标题这一环节,读出＂趣味＂。

关键词： 语文味   生活语文   课堂教学  

摘要： 生活语文为"语文"加了"生活"的前缀,但其本质还是语文。在生活语文的课堂上,可通过文字和标点等文本彰显"语文味",在愉悦的游戏和常规的课堂实境中让学生体悟"语文味",在源源不断的思维活动中创设"语文味",从而让学生在"语文味"浓郁而香醇的课堂上语文素养得以提升。

关键词： 语文课堂   语文味   语文教学  

摘要： 在语文教学中,要让语文课堂充满＂语文味＂,可以让学生从听觉上沉淀、从读中品味、从写中践行语文味,从而激发学生的学习语文兴趣,提高语文课堂的教学效率。

关键词： 小学   语文教学   现代化教学手段   应用  

摘要： 语文作为学好其他科目的基础学科,是对中华民族文化的传承,因此,为了将语文教学质量提高,确保教学效率,就需要改变原先的教学模式,利用新的教学方式。多媒体技术是一种现代化教学手段使用到语文教学当中,发展前景好,同时与时代发展特征吻合。因此,在各种教学活动当中广泛使用,更好的将学生的学习兴趣和能力提高。所以,文中将主要对小学语文教学当中应用现代化教学手段进行探究。希望为有关方面提供一定的帮助。

关键词： 课后   习题   语文味  

摘要： 办教版小学语文教材，每篇课文后都有几道习题。课后的习题是语文教材的重要组成部分，是教材编者根据文本特点精心设计的，它渗透了课程目标对教学的基本要求，承载着文本的重难点和教学要点，因此是我们文本研读的方向。语文教师不仅要利用这些练习题引导学生预习和巩固知识，培养概括能力、独立思维能力，促进学生语文能力的形成，还要让学生主动参与，养成主动学习的习惯，形成正确的情感态度价值观，为学生的终身学习奠定良好的基础。

关键词： 语文味   淡化   浓起来  

摘要： 评价一堂成功的语文课的首要标准就是它是否有“语文味”.但是多年来初中语文教学大多走在“语文味”的边缘,使“语文味”淡化.现实语文教学中有哪些淡化的表现呢？产生这种淡化的原因是什么？怎样才能让语文教学中的“语文味” 浓起来？面对这一系列问题,文章做了一些探讨.

关键词： 教学实践研究   中华优秀传统文化   课题研究   交流活动   海淀区   语文课堂   经典文化   精神  

摘要： 2017年11月16日下午,在习总书记＂没有高度的文化自信,就没有中华民族的伟大复兴。＂重要精神的引领下,海淀区课题研究第三场实践与交流活动在中关村第一小学天秀校区拉开了序幕。活动由海淀区课题总负责人张立老师亲自主持,现场汇集了来自北京市各区县的教师代表以及辽宁、丹东的教育同仁。