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关键词： 语文味   语文课堂   语文教学  

摘要： 当前,语文教学被异彩纷呈的教改复杂化了,语文课似乎越来越难教了。殊不知很多的轰轰烈烈后面,抛弃的是语文的"语"和"文"字。岂知,丢失了"语文味"的语文课,也就丢失了语文教学的实质。如何让我们的课堂回归生命发展的本色,上得更有"语文味"呢?一、滤出"纯"味——教学内容更"单纯"一些"语文教学的时间是个常数,语文教师的精力也是有一定限度的。头绪越复杂,教师的精力分配便越分散。"把课上得单纯一些,并不等于单而不丰,纯而不厚,单纯一

关键词： 语文课堂教学   中华优秀传统文化   山西师范大学  

摘要： 2018年7月19至25日,"十三五"重点科研课题"中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究"第二届年会,在山西省临汾市如期举行。来自全国各地的2000多名中小学教师和专家汇聚尧都,共商语文教学与中华优秀传统文化的传承发展之策,庆祝山西师范大学迎来建校60周年华诞,为与会教师带来了一席空前丰盛的文化盛宴。

关键词： 语文   课堂教学   语文味  

摘要： 语文课就要有浓厚的语文味.要领悟语文的美,首先必须从语言入手.从品味语言达到超越语言,引领学生获得感受,转化为智慧,最终积淀文化,形成自己丰富的精神世界.

关键词： 小学语文   现代化   教学手段  

摘要： 随着时代的不断进步发展,前沿的科学技术逐渐融入人们的生活中。在这种背景下,现代化的各种教学手段也被引入小学语文教学中。这不仅丰富了教师们在教学中的方式,同时也提高了学生们对语文的学习兴趣。

摘要： [案例背景](我校严文娟老师的组内公开课)《中国石拱桥》(语文版八年级教材)是一篇比较经典的事物说明文,曾多次入选初中语文教材.文章主要介绍了中国石拱桥的特点及辉煌成就.作者选取了'赵州桥'和'卢沟桥'这两座我国石拱桥的杰出代表,用准确、生动的语言,恰当的说明方法着重说明了我国石拱桥在设计、施工上的伟大创造和高超的技术水平.最后又综述我国石拱桥事业在解放后取得的飞速发展,歌颂了我国劳动人民的勤劳、智慧和伟大的创造力.针对学生的实际情况,教学目标依旧确定为:1.整体把握课文内容和结构.2.解读课文内容的段落奥秘.3.赏析说明文的语言特点.4.培养学生热爱社会主义的情怀.不难看出,这主要从知识把握、语言形式及情感培养的三个维度来设计本节课的教学.

关键词： 阅读教学   语文味   品读  

摘要： 在我们学区开展的小学语文网络集体备课活动中,我们发现了这样一个问题,就是在语文阅读教学中,很多教师将课文思想内容的分析理解作为语文课的主要目标,整节课都是围绕课文思想内容理解来组织教学的。而实际上,阅读教学的重心应该是课文中所包含的语文知识或语文方法,语文教学应该回归到它的工具性,即从课文内容分析模式回归到语言教学上来,也就是要有"语文味"。那么,如何实现语文阅读教学的"语文味",我们经过一段时间的研究讨论,不断尝试,觉得应该从以下几方面入手。

关键词： 语文   教材处理   创造性  

摘要： 语文教材处理是一门艺术,它体现着教师对文本的理解能力和教学设计水平。教材处理应该有正确的课程理念、明确的教学目标、符合教材特点的设计特色,要能指向语文核心素养。努力做到:一、视角多维,活而不飘;二、涵咏揣摩,实而不僵;三、细读感悟,融合迁移。

摘要： 现行《语文课程标准》指出，语文教学的根本任务旨在提高学生的语文素养。'综合性学习'作为与'识字写字'、'阅读''写作''口语交际'相并列的五大板块之一，以实践活动为主要形式，沟通课堂内外，充分利用各种教育资源，拓宽学生的学习空间，使学生在感兴趣的自主活动中得到语文素养的提高。

摘要： 汉字是人类社会重要的交流手段,随着信息技术的发展,对传统的汉字书写形式提出了重大挑战.在小学阶段便培养小学生的书写能力,不仅能够使其掌握正确的书写姿势和科学的书写方法,还能够增进学生对传统文化的感情.同时,我国新课标同样给小学写字教学水平提出了要求,因此小学语文教师应该注重学生的写字能力,用科学的方法进行指导,来提高小学生的写字水平.

关键词： 初中语文   教学手段   现代化  

摘要： 初中语文教学手段的现代化与传统的教学手段有着密切的关系.传统的教学方法,如粉笔、黑板和嘴,是最有价值的资产.但是,为了适应新课程的需要,激发学生的探究情绪,调动学生的思维积极性,传统的教学方法已经不能满足学生的需要.近几年来,现代教学的发展是一个新的、快速的发展.它以形式新颖、灵活方便、容量大、质量高的特点受到越来越多教师的好评.随着现代教学设施的不断完善,现代教学已开始显示出它的优势,在教学中显示出明显的优势.