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关键词： 语文课堂   回归   语文味  

摘要： 《语文课程标准》提出:'语文课程应该是开放而富有创新活力的'.要求语文教学注重课内外沟通,学科间的融合,让语文课堂也'活'起来.但是,很多教师对此定位不准,甚至矫枉过正,将语文课上成了思品课、常识课等.'工具性和人文性的统一'这一语文课程特点确定了语文课程的性质和任务,于是,'语文味'便成了回归常态的语文教学的一种自然流露.在课改的大潮中,我们应该崇尚'真实、扎实、朴实'的充满'语文味'的常态课堂让学生在弥漫浓浓'语文味'的课程上感受语文的无穷魅力,获得无尽的审美体验.

关键词： 语文课堂   教师   口头语   语文味  

摘要： 浓浓的语文味,是语文课堂中教师所追求的境界。语文味是教学内容、教学方式、教学语言等方面综合表现的结果。而教师的口头语言富有语文味是整个课堂富有语文味的基础。语文教师更应该在课堂口头语言的提升上下工夫,力争让自己的课堂语言富有语文味。

关键词： 语文味   初中语文   课堂  

摘要： "语文味"不算是一个新名词,但能真正贯彻到初中语文课堂当中,也不是一件轻而易举的事情。因为"语文味"的内涵包罗万象,人文精神的传承、领会品味作品的能力、在生活中发现美和感悟美的能力都算它的一部分。作为语文老师,更是要修炼自己的内功,要提升学生的学习兴趣,用寓教于乐的形式向学生传递语文的独特魅力。试从当今初中语文课堂的现状、如何提升语文课堂"语文味"的策略等几个方面,来与大家进行探讨,以期共同进步。

关键词： 中职语文   互动式   教学模式  

摘要： 中职语文是在突出其工具性的同时兼顾其文学性,强调其为学生以后的就业和创业服务以及让学生拥有一定的语文文化素养,以促进其职业发展。因此,中职阶段语文教学对学生形成一定的语文能力和积淀一定的文化素养来说尤为重要。

摘要： 《语文课程标准》指出:'应当密切关注当代社会信息化的进程,推动语文课程的变革和发展.'随着现代教育技术的推广与普及,多媒体以其形象而直观的声像、图文和视听,促进了教学形式的多样性和趣味性,促进了教学过程的优化和教学质量的提高,在小学语文教学中,发挥着越来越重要的作用.只要将现代化教学平台适当运用,语文课堂教学定会出色不少.下面以《圆明园的毁灭》为例,谈谈在教学中的做法和点滴体会.

关键词： 语文课堂教学   中华优秀传统文化   内蒙古   自治区   呼和浩特市  

摘要： 2017年7月19至25日,"十三五"重点科研课题"中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究"第一届年会,在内蒙古自治区首府呼和浩特市如期举行。来自全国各地的2000多名中小学教师和专家汇聚青城,共商语文教学与中华优秀传统文化的传承发展之策,为沉浸在庆祝内蒙古自治区七十华诞的繁忙和幸福之中的青城人民,带来了一席规模空前的文化盛宴。会议以"弘扬优秀传统文化,传承民族文化基因;提高课堂教学质量,培育语文核心素养"为主题,分中

关键词： 朗读教学   语文味   文本内涵  

摘要： 朗读是语文教学的一种策略和手段,然而在教学实践中,经常会忽略了朗读的语文味,出现用音像制品代替师生的朗读,用"合作""探讨"代替朗读,用优秀学生的朗读代替学生学习的朗读等现象。在朗读教学中,教师可以通过改读理解文本,通过添读体验情感,通过漏读思考细节,通过品读感悟内涵,通过补读答疑解惑,通过配读情镜相融,从而引发学生的深入思考,更好地体现朗读教学的语文味。

关键词： 语文课堂   地气   语文味  

摘要： 接上地气的语文课堂是真正意义上的生态课堂,是一种繁华落尽后的真淳,是一种对和谐课堂最高境界的追求,是师生共享语文学习的曼妙历程。让语文课接上地气,让语文课不再缥缈,真正还语文教学的生命本真。

关键词： 小学语文   课堂教学   语文味  

摘要： 坚守语文课堂的"语文味",就是要坚守语文教学的本真,即要在阅读教学、写作教学以及在课文欣赏中加强对语言和文字的品味与赏鉴。如此,才会让语文教学有灵魂、有思想、有生命。

关键词： 现代教学   小学语文   课堂教学   应用研究  

摘要： 小学对学生的发展具有深远的影响,属于我国教育的基础阶段。新课程改革要求教师要注重学生的综合素质的发展。在教学中运用先进的教学手段辅助教学,有利于学生兴趣的培养。小学语文是学生学习其他学科的基础,因此语文的教学质量直接影响着学生对其他学科的理解和学习。小学语文教师在教学中要对现代教学手段进行整合,以现代技术的表现形式刺激学生的感官,促使学生主动参与到语文学习中,并对语文课堂教学的环节进行优化。