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关键词： 语文味   微型小说  

摘要： 传统微型小说教学注重"3+1要素"(人物、情节、环境、主题)。从初中至高考都是"3+1"模式教学,而近年来越来越多的语文教师注意到微型小说教学的模式化及其弊病。越来越多的语文教师呼吁有"语文味"的微型小说课堂。一、目前微型小说的课堂现状(一)"社会探究类"微型小说教学在目前的课堂,存在着这样的现象,我们在教小说,但是小说教学课堂却不像是在教小说,也不像是语文课堂。譬如,在教学《智取生辰纲》时,有些老师设置了"讨论杨志

关键词： 新课标   落实   语用   语文味  

摘要： 小学语文教学的根本任务是使学生具有熟练的使用语言文字表情达意的能力,语文教学必须研读新课标,潜心会文本,找准语言文字的训练的切入点,有步骤地落实语言文字运用的训练,方能上出浓浓的语文味。

关键词： 网络教育   高中语文   教学反思  

摘要： 随着我国科学技术水平不断提升，电子计算机等信息技术在不同领域中都得到了广泛的应用，我国教育部门和相关科研工作人员开始将工作重点转移到网络教育工作中来，经过各部门共同努力，目前我国高中教育工作中已经能够充分体现网络化信息教育技术的重要性，以高中语文教学工作为例，教师通过使用互联网技术和多媒体教学软件，将教学内容图文并茂的向学生传输，摒弃传统教学过程中枯燥乏味的灌输式教学，有效提升了教学效果，为学生带来愉快的学习体验。但在运用现代化网络教育技术过程中也存在一些问题，本文通过总结我国高中语文教学课堂存在的问题，反思应用网络教育技术，以期在今后教学工作中发挥更大作用。

关键词： 高职语文   现代化手段   提高分析   有效措施  

摘要： 多媒体技术为中职语文课堂注入了新鲜血液,改变了传统的语文教学模式,利用多媒体教学技术创造了新局面,充分激发了学生的直接学习兴趣;熟练讲解课文的要点和难点,使学生更好地掌握课文的内容;扩展和开拓相关的知识文本内容,培养学生的创新思维,培养学生的审美感受,不断提高学生的审美兴趣.多媒体在语言教学环境中的作用得到了进一步的改进和优化,同时强调多媒体只是与课堂教学相配合的一种教学工具和辅助手段.教师必须根据课堂的需要,正确、合理地使用它,才能达到适当的数量.从而达到提高教学效率的目的.所以本文就是简单的介绍一下,在当前职高语文教学过程中,如何有效的利用现代化教学手段来提高教学的效率.

关键词： 语文教学   语文味   情感激发  

摘要： 让初中语文课堂充满"语文味",是守住语文特色以及实现语文教学有效性的重要方法,也是走出目前语文困境的重要手段。本文就"语文味"的含义、要求以及实施策略等方面进行探索、改革。

关键词： 新课程   教学改革   明确目标   教学理念  

摘要： 《义务教育语文课程标准》为小学语文教学改革吹来一袭清风。课堂教学存在严重的"重现象不重本质,重形式不重实质"的问题。语文课堂教学必须明确教学的目标、方向;语文课堂教学必须批判地继承传统;语文课堂教学教师必须少提问。

关键词： 现代化教学手段   小学语文   应用  

摘要： 现代化教学手段在小学语文教学当中的应用,能够使得课堂教学的模式得到转变,并提高教学效率。本文从实际出发,结合笔者的工作经验,就现代化教学手段在小学语文教学当中的应用展开了一定的探讨。

关键词： 语文味   激情   朗读   人性化   语感  

摘要： 语文味是语文学科工具性与人文性特点的和谐统一,是教学过程中情趣、意趣和理趣的和谐统一,是语文学科的特点和执教者、学习者的个性的和谐统一。语文课教出语文味既是手段,又是目的。

关键词： 语文课   语文味  

摘要： 新课程理念下什么样的课才算好课?语文教学的最高境界是什么?这是我在教学中一直思考的问题。一、语文课要学生收获什么语文与精神和谐共生,"智慧"与"人文"一起发展,这样的语文课不仅能焕发出勃勃的生命活力,而且也算完成了语文教学的任务。好的语文课语文味一定要浓。所谓的语文味,就是不同于

关键词： 综合性学习   语文味   语文课程  

摘要： 《义务教育语文课程标准》指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。"语文教育的一大特点就是它丰富的人文内涵。而新课标的课堂应该是"阅览室",是"工作坊",是"聊天室",是"大平台",是"旅游线",更是"游戏场"。其中,"综合"性学习之"综合"除了语文知识的综合运用、语文能力的整体提升等方面的"综合",更应该包含情感、态度、价值观、过程与方法等方面的"综合"。离开了众人的和谐合作,综合性学习很难进行。我执教时以游戏精神特性中的"创造与超越精神"为指导,注重教学内容形式由单一走向综合,以"剪纸"为线索,组织了一次语文综合实践活动。