教育的终结

丛 书 名：北大高等教育文库.大学之道丛书

作     者：安东尼·克龙曼 

I S B N：(纸本) 9787301218167 

出 版 社：北京大学出版社 

出 版 年：2013年

页      数：208页页

主 题 词：高等教育 研究 

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

馆 藏 号：201101158...

摘      要：◆1、《教育的终结》是近二十年来西方文化界探讨大学使命的扛鼎之作，在美国高等教育界产生了重大影响。2、享誉全球的美国当代著名哲学家、政治学家、哈佛大学政府管理学讲席教授、美国 艺术与科学院院士迈克尔•桑德尔（Michael J. Sandel）鼎力推荐：正在我们最需要的时候，人文学科放弃了它们在通识教育中的核心作用——帮助学生追寻生命的意义。《教育的终结》一书雄辩而富于激情地揭示了人文学科迷失的原因。◆正在我们最需要的时候，人文学科放弃了它们在通识教育中的核心作用——帮助学生追寻生命的意义。《教育的终结》一书雄辩而富于激情地揭示了人文学科迷失的原因。安东尼•克龙曼认为，通过恢复对于生命的意义这一亘古常新的根本问题的追寻，人文学科可以复兴其失去的权威和声望。——迈克尔·桑德尔（Michael J. Sandel），美国哈佛大学教授，国际著名哲学家◆《教育的终结》敏锐、有力、精细，而且非常引人入胜！——弗朗西斯·奥克莱（Francis Oakley），美国威廉姆斯学院荣休校长◆《教育的终结》一书强烈捍卫了人文学科。——《华尔街日报》◆ 内容简介———————————————————————————————————“人为什么而活——这是人生中最重大的问题。然而，在现代研究理想的影响下，今天的大学从教室里摒除了这一问题。在这本雄辩、流畅而又深思熟虑的著作中，安东尼•克龙曼通过考察人文学科的衰微、学术研究理想的转变、大学的转型等重大主题，探讨了大学放弃追寻人生意义的深层原因。作者主张，大学不仅传播知识，也是探讨生命意义的场所。他呼吁复兴大学中失去的人文学科传统，通过精细而批判性地阅读文学和哲学巨著来追寻人生的意义。