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意义生成与大学教学
Significance generation and university teaching丛 书 名：高校社科文库
版本说明：1版
I S B N：(纸本) 9787511235268
出 版 社：北京：光明日报出版社
出 版 年：2013年
页 数：236页页
主 题 词：文化、科学、教育、体育 教育 高等教育
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
馆 藏 号：201166087...
摘 要：“大学教学即意义生成的内涵是在“无原则的批判中显现出来的。“意义生成的意蕴首先显现为，学生不再是知识的被动接收者，而是主动的学习者。学生身份的变化，引发了教师身份的变化。教师身份转变为促进学习的实践智慧者。大学教学转向关心学习者的学习，而非人力资源的“供给。大学教学即意义生成的意蕴，并不是独断的臆想，它显现于具体的大学教学现象中，即大学教学让生命、生活、生存去游戏。在游戏中，学习者“人化，大学教学“教学化。
