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中国近代教育学原理的知识演进 以文本为线索
教育部人文社会科学青年基金课题“多学科视野下的中国近代教育学形态研究”终期成果 浙江省哲学社会科学规划后期资助课题成果 浙江大学教育史国家重点学科暨教育部“211”计划第三期资助项目成果之一丛 书 名：教育部人文社会科学青年基金课题“多学科视野下的中国近代教育学形态研究”终期成果 浙江省哲学社会科学规划后期资助课题成果 浙江大学教育史国家重点学科暨教育部“211”计划第三期资助项目成果之一
版本说明：1
I S B N：(纸本) 9787308099219
出 版 社：浙江大学出版社
出 版 年：2012年
页 数：291页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 040103[教育学-教育史] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
摘 要：《中国近代教育学原理的知识演进——以文本为线索》由叶志坚著，本文既然欲以知识为焦点，来透视中国近代教育学原理的发展图景，则不能不从搜集、整理、分析、解读历史上的教育学文本人手。我们希望本文所提出的基本结论和主要观点，都能够建立在扎实的文本研究之基础上。因而……
