MDT联合PBL教学法在消化科规范化培训中的应用

作     者：沈媛媛 刘成霞 肖欣 贾兴芳 程凯 SHEN Yuanyuan;LIU Chengxia;XIAO Xin;JIA Xingfang;CHENG Kai

作者机构：滨州医学院附属医院消化内科山东滨州256600 滨州医学院附属医院甲状腺外科山东滨州256600 

出 版 物：《中国继续医学教育》 (China Continuing Medical Education)

年 卷 期：2021年第13卷第3期

页      面：14-17页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：多学科协作诊疗 问题式学习 传统教学法 消化科 住院医师规范化培训 教学效果 教育 

摘      要：目的探讨多学科协作诊疗模式(multidisciplinary team,MDT)联合问题式学习模式(problem-based learning,PBL)教学法在消化科住院医师规范化培训教学中的应用效果。方法选取2018年7月—2019年6月在我院消化科参加住院医师规范化培训的48名医师,随机分为两组,即试验组(MDT+PBL教学模式)和对照组(传统教学模式),对比两组学员的出科考核成绩、MINICEX评分及出科教学满意度,以评价两组规范化培训学员的教学效果。结果住院医师规范化培训学员出科时,试验组规培学员考试成绩及教学满意度均明显高于对照组规培学员(P 0.05),试验组学员的培训后的MINICEX评分均明显高于对照组学员(P 0.05)。结论在消化科住院医师规范化培训中,采用MDT模式联合PBL教学法,有利于提高教学效果。