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走向学科育人:“做数学”的时代建构与实践创新
Towards Discipline Education:the Era Construction and Practice Innovation of"Doing Mathematics"作者机构：江苏省教育科学规划领导小组办公室南京210013
出 版 物：《教育发展研究》 (Research in Educational Development)
年 卷 期：2021年第41卷第8期
页 面：7-17页
核心收录：
基 金：江苏省基础教育前瞻性教学改革重大实验项目“数学实验:义务教育数学学科育人的创新实践”项目的部分成果
摘 要：在新课程改革已近二十年的时间节点上,育人的任务更为明确地落到了学科的肩上,由此也驱动了更深层次的学科实践创新,做数学便是其中的一大代表。本文溯源做数学的时代演进,探讨经由做数学达成学科育人何以可能,进而提炼做数学的基本特征与实践样态。
