人工智能+教育融合的困境与出路——复杂系统科学视角

作     者：徐莉 梁震 杨丽乐 Xu Li;Liang Zhen;Yang Lile

作者机构：河北师范大学中小学教师继续教育中心河北石家庄050091 河北师范大学教育学院河北石家庄050024 

出 版 物：《中国电化教育》 (China Educational Technology)

年 卷 期：2021年第5期

页      面：78-86页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

基　　金：全国教育科学“十三五”规划项目“新时代中国特色终身教育体系构建研究”(项目编号:BGA200061)研究成果 

主　　题：人工智能 教育系统 社会-技术系统 技术路线图 深度融合 

摘      要：“十四五规划中明确要瞄准人工智能、量子信息、集成电路等前沿领域,推动人工智能同各产业深度融合,并且提出要建设高质量的教育体系。近几年,人工智能已经逼近新一轮科技浪潮的巅峰,人工智能+教育融合程度也在急剧深化。但面对新冠肺炎疫情广泛深远的影响,国际环境日趋复杂多变,人工智能技术如何继续深度融入教育?运用复杂系统科学的理论审视社会、教育和技术系统,可以发现人工智能和教育融合面临社会-教育系统发展质量不充分、基础理论研究较薄弱和实践应用领域不均衡三大困境。通过呈现开放动态的系统结构,以系统科学理论为指导,采用技术路线图的基本框架,描绘出人工智能和教育深度融合的三维关键路径,即打破知识技能壁垒、构建智慧学习体系和培育学习型社会价值系统。