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几何形体教学培养小学生逆向思维的策略
作者机构：闽清县塔庄镇茶口小学
出 版 物：《福建教育研究》
年 卷 期：2021年第1期
页 面：73-74页
主 题：几何形体 数学思维方法 逆向分析 逆向思维 几何概念 互逆性 小学阶段 理解概念
摘 要：在几何形体学习中,教师既要帮助学习者训练一般数学思维方法,又要训练逆向思维方法。教师要根据学生的认知水平,有意识地训练学生对几何概念互逆理解、逆向观察几何形体、逆向分析问题、逆用公式求未知量、利用逆向特性探析现实问题。一、在几何形体教学中训练学生者对定义互逆性的运用小学阶段几何点、线、面、体的概念、性质学习,教师不但要十分重视概念性质教学,还要通过设置逆向思维训练的问题,帮助学生理解概念性质的特性。
