医学研究生教育课程思政探析

作     者：曹红翠 吴健 赵露 阮冰 李兰娟 CAO Hongcui;WU Jian;ZHAO Lu;RUAN Bing;LI Lanjuan

作者机构：浙江大学医学院附属第一医院传染病诊治国家重点实验室国家感染性疾病临床医学研究中心感染性疾病诊治协同创新中心浙江杭州310003 

出 版 物：《浙江医学教育》 (Zhejiang Medical Education)

年 卷 期：2021年第20卷第3期

页      面：1-3,6页

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：浙江大学医学院2020年教育改革项目(编号:jgyb20202011) 浙江大学2019年研究生教育教学成果重点培育项目(编号:cgzd20191003) 

主　　题：课程思政 医学研究生 融合实践 

摘      要：医学研究生教育中融入课程思政,是立德树人根本任务的要求,必须高度重视医学研究生专业课程体系中思政元素不足、专业教学与思政教育两张皮和医学研究生的专业偏好等问题对医学研究生课程思政教育的影响。以课程思政为切入点,通过挖掘医学专业教学中思政元素、推动医学研究生的自我教育、构建课程思政评价体系等,加强医学研究生思政教育。浙江大学在医学研究生课程思政教育上,从完善体制机制入手,沿着融合实践的线路,立足课程课堂实践开展课程思政,深化杏林思行研究生思政品牌建设,夯实思政队伍,取得了阶段性成果。