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技术治理范式下的教育数据治理
The Educational Data Governance under the Technical Governance Paradigm作者机构：江苏师范大学智慧教育学院江苏徐州221116
出 版 物：《数字教育》 (Digital Education)
年 卷 期：2021年第7卷第3期
页 面：15-20页
基 金：2020年江苏师范大学研究生科研与实践创新计划项目“面向协作问题解决能力发展的项目式学习设计与实践研究”(2020XKT907) 2020年度江苏省研究生科研与实践创新计划课题“户外学习虚拟仿真环境的设计与应用”(KYCX20_2113)
主 题：教育治理 教育数据治理 技术治理范式 技术融合 大数据
摘 要：技术逻辑导向的教育数据治理将显著提高教育数据的安全和质量,保障数据治理业务的高效、稳定开展。文章在阐述当前教育数据治理面临的治理困境和传统治理路径的局限性驱动教育数据治理效果不佳的基础上,梳理了技术治理范式下教育数据治理中的关键技术、技术关系与技术功用。在未来,技术治理范式下的教育数据治理将面临高成本的信息基础设施建设、失序的智能技术应用生态、边界模糊的教育数据治理业务以及潜在的教育数据伦理风险四方面的挑战。
