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在小学数学课堂中开展趣味教学的策略
出 版 物：《数学大世界(中旬)》 (数学大世界(中旬))
年 卷 期：2021年第6期
页 面：36页
摘 要：趣味教学是以人为本思想落实于教育教学的重要成果,它能满足学生的个性化发展需求,重视学生的全面发展,优化学生心理素质,使学生发现学习的乐趣,在个性化的发展空间当中形成主动性和创造力。抽象化的数学教学活动决定了教师要对学生的数学能力进行培养和指导,开展趣味教学变革,确立学生在课堂上的主体地位,让学生真正学习有价值的数学,用数学知识解决问题和思考问题。一、结合生活情境增加教学趣味创设情境是数学课堂中应用广泛的一种教学方法,
