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教育信息化的县域整体推进策略——以封丘县为例

作     者:马小宿 张敏 王永鑫 

作者机构:封丘县教体局 封丘县潘店油坊小学 

出 版 物:《河南教育(基教版)(上)》 (Henan Education)

年 卷 期:2021年第6期

页      面:61-61页

学科分类:0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主  题:教育信息化 义务教育学校 混合式学习 推进策略 信息技术应用 全员培训 封丘县 深度融合 

摘      要:没有教育信息化就没有教育现代化。教育部启动的全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施以来,有效提高了我县教师和学校的信息化水平。封丘县目前有教师6100余人,乡镇中心校22个、县直属义务教育学校6个,其中有4所学校实现了混合式学习。我们按照整县推进、示范引领、分批进行、分类指导、尊重差异、倾斜乡村的原则,计划用三年时间实现整县推进、完成全员培训,强化校本应用,促进信息技术应用与学科教学、教育管理深度融合。

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