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教育信息化的县域整体推进策略——以封丘县为例
出 版 物：《河南教育（基教版）（上）》 (Henan Education)
年 卷 期：2021年第6期
页 面：61-61页
主 题：教育信息化 义务教育学校 混合式学习 推进策略 信息技术应用 全员培训 封丘县 深度融合
摘 要：没有教育信息化就没有教育现代化。教育部启动的全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施以来,有效提高了我县教师和学校的信息化水平。封丘县目前有教师6100余人,乡镇中心校22个、县直属义务教育学校6个,其中有4所学校实现了混合式学习。我们按照整县推进、示范引领、分批进行、分类指导、尊重差异、倾斜乡村的原则,计划用三年时间实现整县推进、完成全员培训,强化校本应用,促进信息技术应用与学科教学、教育管理深度融合。
