中职工科创新教育校本课程的建构探究--以广州市黄埔职业技术学校为例

作     者：周清霞 

作者机构：广州市黄埔职业技术学校 

出 版 物：《广东教育（职教）》 (Guangdong Education)

年 卷 期：2021年第6期

页      面：62-64页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学] 

基　　金：广东省教育科研“十三五”规划2019年度教育科研一般项目课题“AI背景下中职汽车专业群人才培养的研究”(课题批准号2019YQJK048) 广州市黄埔区教育科学“十三五”规划2019年面上一般课题(编号2019017)“基于创新能力培养的中职机器人电子设计校本课程开发研究”的研究成果之一 

主　　题：职业技术学校 校本课程 中职学校 中职课程 信息技能 大众创业 智能制造技术 工科专业 

摘      要：一、问题的提出在制造业转型升级中,智能制造技术人才标准呈现出“专业技能+信息技能+创新能力的多元化特征。中职学校工科专业的毕业生是我国今后制造业的主力军,如何培养具有创新能力的毕业生是中职学校面临的重要任务。目前在中职学校的课程建设中主要面临了以下两个困难:一是中职机电类专业大多开设了机械结构设计、电子电路和程序设计等相关的专业课程,但各课程基本分散独立,缺乏课程的整合与融合;二是在“大众创业、万众创新的大环境下,各种新技术、新方法、新工艺、新业态不断涌现,中职课程新技术引进相对滞后,导致当下职业院校学生及教师展现众多的创新想法,却无法从现有的课堂中获得足够的技术支持予以实现。