情景模拟教学在“5+3”模式下提升医学专硕研究生临床综合能力的研究

作     者：刘超 吴亚军 付玉 刘伟婧 王亚蒙 贾昊男 焦明丽 

作者机构：哈尔滨医科大学附属第二医院黑龙江哈尔滨150086 黑龙江省中医药科学院黑龙江哈尔滨150000 哈尔滨医科大学卫生管理学院黑龙江哈尔滨150086 

出 版 物：《中国高等医学教育》 (China Higher Medical Education)

年 卷 期：2021年第5期

页      面：129-130页

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革项目研究课题(SJGY20180317) 黑龙江省省属高等学校基本科研业务费科研项目(2018年度) 哈尔滨医科大学医学教育科学研究课题(XQ-201930) 哈尔滨医科大学思想政治教育课题(2019年度) 国家自然科学基金资助项目(71273002,71473064) 黑龙江省高等教育教学改革立项项目(349) 黑龙江省普通高等学校新世纪优秀人才培养计划项目(1252-NCET-020) 黑龙江省公共健康安全及医改策略研究高端智库 

主　　题：模拟教学 “5+3”模式 专业学位 研究生教育 

摘      要：目的:探讨情景模拟教学在5+3模式下提升医学专硕研究生临床综合能力的影响。方法:采用情景模拟教学对实验组进行干预与对照组的随机对照研究。结果:情景模拟教学干预后实验组理论成绩高于对照组,而且在答题时间和每题答题时间用时更短;在医患沟通能力,急诊中处理常见病能力,团队协作敬业精神,处理医患纠纷能力4个方面得到很好的提升,相比对照组得分更高(P0.05)。结论:情景模拟教学有利于加深对医学知识理解,提升了临床综合能力,在5+3模式下高等医学院校应加强情景模拟教学课程建设,达到提高专硕研究生培养质量的目的。