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公民教育的伦理透视
作者机构：宝鸡文理学院讲师宝鸡721016
出 版 物：《教育评论》 (Education Review)
年 卷 期：2014年第9期
页 面：90-92页
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论]
基 金：陕西省教育厅社科基地项目"社会伦理视域下公民道德的历史嬗变与构建路径研究"的阶段性成果 批准文号13JZ004 宝鸡文理学院重点课题"人的现代化视域下公民教育问题研究"的成果 批准文号ZK11030
摘 要：公民、公民教育是发端于西方政治文化中的重要概念。随着我国民主政治和现代化进程的日益推进,特别是现代社会公共生活领域的拓展,公民教育的相关问题越来越受到人们的关注。今天的公民教育不是特属于某一种文化、某一国家的专利性问题,而是超出最初的政治学领域,受到法学、教育学、社会学等多个专业学者们的重视。相对于传统道德教育,公民教育在人格形态、教育方式、教育目标等方面均呈现出新的伦理蕴涵,这为我们深入分析公民教育的相关问题提供了新的视野。
