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“双高建设”背景下教学质量评价体系优化的探索与实践--以长春金融高等专科学校为例
作者机构：长春金融高等专科学校吉林长春130022
出 版 物：《文教资料》 (Data of Cultur and Education)
年 卷 期：2021年第22期
页 面：166-169页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2019年吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题“金融高职院校内部质量保障体系建设研究与实践”(2019ZCY238)
摘 要：国家“双高建设明确了职业院校的教师评价要以业绩能力水平为指引,以目标管理、考核为重点,形成与绩效挂钩的工资动态调整机制。在“双高建设大背景下,优化现有教学质量评价体系是推动职业教育高水平发展的必然要求和重要组成部分。本文以某高职院校为例,探索高职院校教学质量评价体系的优化,并提出改进的思路和措施。
