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“泛在学习”的道德与法治课堂构建研究
作者机构：南菁高级中学实验学校江苏无锡214400
出 版 物：《中学课程资源》 (Curriculum Resources For Secondary School)
年 卷 期：2022年第18卷第1期
页 面：12-14页
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论]
基 金：江苏省教育科学“十三五”重点资助课题“支持初中生泛在学习的课程建构研究”(E—a/2018/08)
摘 要：在初中道德与法治教学中,泛在学习相比常规学习的效率更高,传统学习方式对构建适合学生学习的道德与法治课堂有诸多的制约与影响。因此,泛在学习的道德与法治课堂构建应从浓郁学习氛围的营造、立体综合课程的构建、良好学习习惯的培养、多元化教学方式的尝试、生活实践内容的聚焦、优秀学习资源的输入这六个方面着手,促进学生道德与法治核心素养的全面发展与提升。
