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多元化临床诊断学教学模式及形成性评价体系的构建

The Construction of Diversified Clinical Diagnosis Teaching Mode and Formative Assessment

作     者：姜丽萍 李春艳 王莺燕 孟华 段志军 JIANG Liping;LI Chunyan;WANG Yingyan;MENG Hua;DUAN Zhijun

作者机构：大连医科大学附属第一医院内科教研室辽宁大连116011 大连医科大学诊断学实验中心辽宁大连116044 

出 版 物：《中国中医药现代远程教育》 (Chinese Medicine Modern Distance Education of China)

年 卷 期：2022年第20卷第5期

页      面：179-181页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 10[医学] 

基　　金：大连医科大学校级教学改革研究立项课题【No.DYLX19015 DYLX20050】 

主　　题：临床诊断学 多元化教学模式 形成性评价 教学改革 

摘      要：总结传统的临床诊断学教学存在的问题,概述问题讨论式教学、模拟化教学及翻转课堂教学模式在临床诊断学教学中的应用现状,以及形成性评价体系的实施方式,探讨如何构建多元化临床诊断学教学模式和形成性评价体系,及其对提高诊断学教学质量的促进作用,旨在推动临床诊断学教学改革,培养医学生的临床技能。

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