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立足学生发展特点 落实作业设计适切性——浅述小学数学作业设计适切性实施策略
作者机构：福建省平和县第三实验小学福建漳州363700
出 版 物：《教师》 (Teacher)
年 卷 期：2022年第8期
页 面：45-47页
基 金：省级课题“县域小学数学作业设计适切性研究”(FJJKZX21-544)的研究成果
摘 要：文章立足部编版小学数学教材特点,分析数学作业设计的弊端,究其产生的根源,立足学生的发展特点,采取因材施教策略,有针对性地设计多元作业,优化多种作业训练导学策略,真正落实作业设计适切性,有效地提高学生学习数学知识的能力。
