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加强思路引导 培养思维能力——“三角形重心”的教学实践与思考
作者机构：河南师范大学附属中学
出 版 物：《中学数学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Mathematics)
年 卷 期：2022年第12期
页 面：6-8页
基 金：河南省普通高中育人方式改革研究课题“普通高中学生生涯规划教育研究”(课题编号:GZYR2021004)的阶段性研究成果
摘 要：对教材中的一道习题进行重新设计,联系实际,采用探究、合作的学习方法,多角度论证三角形重心定义的合理性及其性质,从而培养学生的思维能力。
