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深度融合信息技术,优化小学诗歌教学——以四年级下册《绿》为例
作者机构：福建省平潭城东小学
出 版 物：《新教师》 (Teachers Today)
年 卷 期：2022年第6期
页 面：80-81页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
主 题：诗歌教学 小学诗歌 小学生阅读 《绿》 学习情境 小学语文教学中 融合信息技术 现代信息技术手段
摘 要：诗歌教学是小学语文教学中的一个难点。由于小学生阅读量尚少,知识面较窄,对于诗歌中精练的语言、优美的意境还难以理解和感悟,故很难产生共鸣。教师有意识地运用现代信息技术手段,为学生创设真实的学习情境,可以给学生营造一种更加轻松的学习氛围,调动学生学习诗歌的兴趣,促进学生对诗歌的理解和感悟,帮助学生真正地理解诗歌。下面笔者以四年级下册《绿》为例,谈谈如何利用信息技术优化小学诗歌教学,提高诗歌教学效率。
