护理本科生参与自闭症儿童康复社会实践活动效果的研究

作     者：赵缨 孙志琴 Zhao Ying;Sun Zhiqin

作者机构：复旦大学护理学院上海200032 

出 版 物：《中国实用护理杂志》 (Chinese Journal of Practical Nursing)

年 卷 期：2022年第38卷第19期

页      面：1448-1452页

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1011[医学-护理学（可授医学、理学学位）] 10[医学] 

基　　金：复旦大学2020年度教学研究与改革实践项目(FD2020A123) 2020年复旦大学一流护理学科建设项目(FNSYL202008) 

主　　题：学生 护理 社会服务 社会实践 体验式学习 服务性学习 

摘      要：目的在护理本科生中开展体验式和服务性的社会实践活动,并评价效果。方法2020年9—12月,选取复旦大学护理学院大三年级21名本科生为研究对象,在特殊儿童社会实践基地的专业康复师指导下为自闭症儿童开展3次康复训练类的社会实践服务。活动结束后,以终结性评价、问卷调查法和焦点组访谈法评价社会实践活动的效果。结果护生在1个月内共为自闭症等特殊儿童提供志愿者服务66人次,累计时长132 h。护生的终结性评价得分为(92.10±2.10)分,9名占42.9%的护生有非常满意的获得感,20名占95.3%的护生对社会实践活动的总体满意度高。共提炼出实践收获和实践反思2个主题,其中实践收获包含改变疾病认知、增强学习主动性和提升人文关怀理念3个次主题,实践反思包含开展个性化康复训练、提升实践服务质量和建立有效的服务评价体系3个次主题。结论应转变教育教学理念,加强实践基地建设,创新实践教学模式,将理论知识、专业技能与社会服务相结合,促进学生全面发展。