学前儿童家庭教养投入类型与母亲守门行为的关系

作     者：杨梦萍 宋云萍 王肖肖 胡娟 Yang Mengping;Song Yunping;Wang Xiaoxiao;Hu Juan

作者机构：苏州幼儿师范高等专科学校江苏苏州215000 苏州大学教育学院 郑州市上街区卫健委河南郑州450041 

出 版 物：《教育学术月刊》 (Education Research Monthly)

年 卷 期：2022年第7期

页      面：90-96页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

基　　金：中国教育学会2021年度教育科研规划课题“3-6岁幼儿父母教养投入与母亲守门行为的关系研究”(编号:202100652504B) 江苏省第五期“333工程”2020年度科研资助项目(编号:BRA2020122) 江苏省教育厅2022年度高校“青蓝工程”资助项目 

主　　题：父亲教养投入 母亲教养投入 母亲守门行为 潜在剖面分析 

摘      要：以家庭为单位,选取537对3-6岁儿童父母为研究对象,对父母的教养投入及母亲的守门行为进行调查。首先采用潜在剖面分析探索家庭教养投入类型,以母亲教养投入为参照,将家庭教养投入划分为追赶型、掉队型、同步型和反超型四类,在分析四类家庭教养投入特征的基础上,进一步探索其与母亲守门行为的关系。研究发现:家庭教养投入总体水平较好,四种类型的分布由高到低依次是同步型、追赶型、掉队型和反超型;在对家庭教养投入类型的影响上,母亲的鼓励行为发挥着重要但非决定性作用,而母亲的贬损行为可能是父亲掉队的主要原因;追赶型家庭中母亲鼓励得分最高,控制和贬损得分最低;掉队型家庭中母亲控制和贬损得分最高,鼓励得分也相对较高;同步型和反超型家庭中,母亲守门行为各维度得分均较低。