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全科阅读视角下的小学道德与法治教学
作者机构：福建省厦门市海沧区教师进修学校
出 版 物：《求知导刊》 (Journal of Seeking Knowledge Guide)
年 卷 期：2022年第19期
页 面：92-94页
基 金：福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“STEAM理念下小学全科阅读‘聚变式二次创作’的实践研究”(课题编号:FJJKXB20-751)的研究成果
摘 要：全科阅读视角下的小学道德与法治教学,是学生基于对文本细致而深入的阅读,透过文本传达的信息,找准价值引领的生发点;基于对生活从容而耐心的阅读,透过对生活的整理与回望,打通知觉联动的生成点;基于对自我深刻而透彻的阅读,透过对自我的反思与追寻,点燃知行合一的生长点。
