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基于网络的医学微生物学混合式教学的效果评价
Effect Evaluation of Blended Teaching Based Network in Medical Microbiology Teaching作者机构：赣南医学院医学微生物学教研室赣州341000 赣南医学院组织胚胎学教研室赣州341000
出 版 物：《微生物学通报》 (Microbiology China)
年 卷 期：2008年第35卷第10期
页 面：1641-1644页
核心收录：
学科分类：1007[医学-药学(可授医学、理学学位)] 100705[医学-微生物与生化药学] 1001[医学-基础医学(可授医学、理学学位)] 100103[医学-病原生物学] 10[医学]
基 金：2005年江西省高校省级教改课题(赣教高字95号)立项资助(No.200518)
摘 要：根据医学微生物学的教学要求和特点,对临床医学专业采用混合式教学,即将总课时的80%用于传统课堂教学,20%用于网络课堂教学,通过对比分析考核成绩和问卷调查,评价该教学模式对医学微生物学教学效果的影响。结果显示混合式教学模式优于单一的传统课堂教学模式,并能显著提高医学微生物学的教学效果,对突破传统课堂教学的局限性和帮助学生自主学习具有重要意义。
